Habergec.Com Aranan Kelimeler:babalar için çok özel Değerlendirme: 10 / 10 363518
habergec.com
20.04.2014 Pazar
Ana Sayfa
:: Detaylı Arama
Kelime(ler) 
Tür 
Yayıncı 
Zaman 
Sırala 







:: Türler
Gazeteler
İnternet Siteleri
Televizyonlar
Radyolar
Diğer

:: Gruplar
 

babalar için çok özel

Çocuğa ‘hayır’ demeyi bilmeli
Zaman
15.03.2014
12:35
Günümüz çocukları fazla şımartılma, zora gelememe, mutsuz ve başarısız olma gibi problemlerle karşı karşıya. Bu sorunlar anne-babaların yetiştirme tarzından kaynaklanıyor. ‘Haz Çağında Organik Çocuk Yetiştirmek’ adlı kitapta aileler için doğru çocuk yetiştirmenin ipuçları veriliyor.Son dönemde kolay mutlu olmayan, en ufak sıkıntıya gelemeyen, her istediğin anında önüne gelmesini isteyen bir nesil yetişmeye başladı. Bunun sebebi, toplumun en temel yapı taşı olan ailelerdeki çocuk kavramının değişmesi. Önceleri sokaklarda oyun oynayarak büyüyen, sofraya oturduğunda aile büyükleri gelmeden yemeğe başlamayan, kısıtlı imkânlarla yetiştirilen çocuklar şimdi aile kavramının merkezine yerleşti. Gezme planları çocuğa göre yapılıyor, ne yemek istiyorsa evin menüsü onun isteğine göre belirleniyor. Çocuğu evin tahtına oturtan anne-baba o mutlu olsun diye etrafında dört dönüyor. Bu da ileride hayatın zorluklarına karşı dik duramayan hastalıklı bireyler yetişmesine sebep oluyor. Özel bir psikolojik danışmanlık merkezinde eğitim koordinatörlüğü yapan Dr. Faruk Öndağ, bu gidişe bir nevi ‘dur’ diyebilmek için ‘Haz Çağında Organik Çocuk Yetiştirmek’ kitabını kaleme aldı. Öndağ, kitabın yazılış süreci için adeta ‘kitap kendini bana yazdırdı’ diyor: “Danışmanlık merkezinde öğrenci çalışmaları yapıyorum ve gözlem yapma şansım oluyor. Öyle çok örnek gelmeye başladı ki yani şımartılmış, zora gelemeyen, en ufak problemde dengesi bozulan, mutsuz başarısız çocuklar… Ve her sene artıyor bu kitle. Eğer bu işe el atılmazsa bu durum artarak devam edecek.”Kitap, zamanla değişen aile yapısını ve bu yapının yetiştirdiği haz odaklı çocukları inceleyerek, kötü nesiller yetişmemesi adına anne-babalara yapılması gerekenlerle ilgili tavsiyelerde bulunuyor. Kitabın bir diğer dikkat çeken yanı ise hikâyelerle kurgulanması. Hepsi de yaşanmış, gerçek hikayeler. Dr. Faruk Öndağ, mesajları bu hikâyeler üzerinden veriyor ve bunun sebebini de şöyle açıklıyor: “Kimse nasihat verilmesinden hoşlanmaz. Senelerce sahada olan bir insan olarak şunu anladım ki, insanın hem seviyesine hem yüreğine hem beynine saygı duymak lazım. Bir sürü kurgu yapabilir, hikaye yazabilirsiniz ama en olağanüstü kurgu bile yalın gerçeğin yanında zayıf kalır.”Görmemişin çocuğu olmuş…Günümüz ebeveynlerinin en büyük hatası çocuk sahibi olduğunda adeta bir ‘görmemiş’ edasıyla onu hayatının merkezine oturtması. Dr. Faruk Öndağ, bu davranış biçimini ve çocukları bekleyen tehlikeyi şöyle anlatıyor: “Biz daha zor şartlarda büyüdük. O yüzden ben görmedim, yaşamadım çocuğum yaşasın deyip her şeyi vermeye çalışıyoruz. Bu defa mutlulukları azalıyor. On iki, on üç yaşına kadar çocuğun cebine biraz daha fazla para koyarak onu mutlu edebilirsiniz ama sonrasında gerçek dünyayla karşılaşacak. Herkes beni sevsin, herkes istediğimi yapsın diyecek. Anne-baba olarak herkesin onu sevmesini sağlayamaz, şu meslek bana daha uygun, onu verin dediğinde siz o mesleği ona veremezsiniz.” Anne-babaların diğer bir önemli hatası ise çocuklarını kendine bağımlı yetiştirmek. Çocuğun eli ayağı olan, onsuz karar vermesine müsaade etmeyen ebeveynler karakteri oturmamış bireyler yetişmesine sebep oluyor. Öndağ, bu konuyla ilgili de şunları söylüyor: “Anne-baba arkasına saklanma on, on iki yaşına kadar idare edilebilir. Ancak o yaştan sonra her şeyi anne-babaya sormamak gerekiyor. İşe girecek, arkadaşlık kuracak ya da hanımına nasıl davranacak anneye soruyor. 35 yaşında hanımına nasıl davranacağını annesine sorunca, o anne onsuz işlerin yürümeyeceğini düşünüp kendini daha değerli hissetmeye başlıyor. Ama çocuğun üzerinden, çocuğunu mahvederek. Pek çok evliliğin yürümemesinin ardında bireylerin kişisel olgunluğunu tam kanıtlayamaması yatıyor.”Tüm bunların aksine çok sert bir anne-baba figürünü de desteklemiyor Öndağ: “Çok baskıcı olan babalar çocuğun kendine güveniyle, saygısıyla ilgili sıkıntılar doğurabiliyor. Çocukların yetişme çağında kendi kararlarını alması gereken zamanlar vardır. Çocuğa bu hakkı vermeliyiz. Düşüp kendi kalkabilmeli, bocalamalı, hata yapabilmeli. Tecrübe dediğimiz şey de budur. Bu tip babalar çocuklarına sorumluluk vermez. Emir komuta zinciri devam eder ve sürekli baskı söz konusudur. Ergenlik döneminde kendi bireyselliğini kanıtlayamaz. O zaman da sıkıştıkça yalana başvuran, en ufak olayda kendini suçlu ve yetersiz hisseden bireyler ortaya çıkar.”‘Para zehirlenmesi’Bir ay kadar önce bir ana haber bülteninde izlediğimiz on üç yaşındaki çocuğa alınan hediye tekne haberi, çocuklara alınan hediyelerin değerini ve onlara ne derece maddi imkân sunmamız gerektiğini yeniden sorgulamamıza neden oldu. Dr. Faruk Öndağ, kitabında bu konuya da değinerek ‘para zehirlenmesi’ adı altında b
Zaman
Ana Sayfa
15.03.2014
Çocuğa‘hayır’demeyibilmeliÇocuğa ‘hayır’ demeyi bilmeli
Organik çocuk yetiştirmeyin!
Zaman
15.03.2014
02:25
Günümüz çocukları fazla şımartılma, zora gelememe, mutsuz ve başarısız olma gibi problemlerle karşı karşıya. Bu sorunlar anne-babaların yetiştirme tarzından kaynaklanıyor. ‘Haz Çağında Organik Çocuk Yetiştirmek’ adlı kitapta aileler için doğru çocuk yetiştirmenin ipuçları veriliyor.Son dönemde kolay mutlu olmayan, en ufak sıkıntıya gelemeyen, her istediğin anında önüne gelmesini isteyen bir nesil yetişmeye başladı. Bunun sebebi, toplumun en temel yapı taşı olan ailelerdeki çocuk kavramının değişmesi. Önceleri sokaklarda oyun oynayarak büyüyen, sofraya oturduğunda aile büyükleri gelmeden yemeğe başlamayan, kısıtlı imkânlarla yetiştirilen çocuklar şimdi aile kavramının merkezine yerleşti. Gezme planları çocuğa göre yapılıyor, ne yemek istiyorsa evin menüsü onun isteğine göre belirleniyor. Çocuğu evin tahtına oturtan anne-baba o mutlu olsun diye etrafında dört dönüyor. Bu da ileride hayatın zorluklarına karşı dik duramayan hastalıklı bireyler yetişmesine sebep oluyor. Özel bir psikolojik danışmanlık merkezinde eğitim koordinatörlüğü yapan Dr. Faruk Öndağ, bu gidişe bir nevi ‘dur’ diyebilmek için ‘Haz Çağında Organik Çocuk Yetiştirmek’ kitabını kaleme aldı. Öndağ, kitabın yazılış süreci için adeta ‘kitap kendini bana yazdırdı’ diyor: “Danışmanlık merkezinde öğrenci çalışmaları yapıyorum ve gözlem yapma şansım oluyor. Öyle çok örnek gelmeye başladı ki yani şımartılmış, zora gelemeyen, en ufak problemde dengesi bozulan, mutsuz başarısız çocuklar… Ve her sene artıyor bu kitle. Eğer bu işe el atılmazsa bu durum artarak devam edecek.”Kitap, zamanla değişen aile yapısını ve bu yapının yetiştirdiği haz odaklı çocukları inceleyerek, kötü nesiller yetişmemesi adına anne-babalara yapılması gerekenlerle ilgili tavsiyelerde bulunuyor. Kitabın bir diğer dikkat çeken yanı ise hikâyelerle kurgulanması. Hepsi de yaşanmış, gerçek hikayeler. Dr. Faruk Öndağ, mesajları bu hikâyeler üzerinden veriyor ve bunun sebebini de şöyle açıklıyor: “Kimse nasihat verilmesinden hoşlanmaz. Senelerce sahada olan bir insan olarak şunu anladım ki, insanın hem seviyesine hem yüreğine hem beynine saygı duymak lazım. Bir sürü kurgu yapabilir, hikaye yazabilirsiniz ama en olağanüstü kurgu bile yalın gerçeğin yanında zayıf kalır.”Görmemişin çocuğu olmuş…Günümüz ebeveynlerinin en büyük hatası çocuk sahibi olduğunda adeta bir ‘görmemiş’ edasıyla onu hayatının merkezine oturtması. Dr. Faruk Öndağ, bu davranış biçimini ve çocukları bekleyen tehlikeyi şöyle anlatıyor: “Biz daha zor şartlarda büyüdük. O yüzden ben görmedim, yaşamadım çocuğum yaşasın deyip her şeyi vermeye çalışıyoruz. Bu defa mutlulukları azalıyor. On iki, on üç yaşına kadar çocuğun cebine biraz daha fazla para koyarak onu mutlu edebilirsiniz ama sonrasında gerçek dünyayla karşılaşacak. Herkes beni sevsin, herkes istediğimi yapsın diyecek. Anne-baba olarak herkesin onu sevmesini sağlayamaz, şu meslek bana daha uygun, onu verin dediğinde siz o mesleği ona veremezsiniz.” Anne-babaların diğer bir önemli hatası ise çocuklarını kendine bağımlı yetiştirmek. Çocuğun eli ayağı olan, onsuz karar vermesine müsaade etmeyen ebeveynler karakteri oturmamış bireyler yetişmesine sebep oluyor. Öndağ, bu konuyla ilgili de şunları söylüyor: “Anne-baba arkasına saklanma on, on iki yaşına kadar idare edilebilir. Ancak o yaştan sonra her şeyi anne-babaya sormamak gerekiyor. İşe girecek, arkadaşlık kuracak ya da hanımına nasıl davranacak anneye soruyor. 35 yaşında hanımına nasıl davranacağını annesine sorunca, o anne onsuz işlerin yürümeyeceğini düşünüp kendini daha değerli hissetmeye başlıyor. Ama çocuğun üzerinden, çocuğunu mahvederek. Pek çok evliliğin yürümemesinin ardında bireylerin kişisel olgunluğunu tam kanıtlayamaması yatıyor.”Tüm bunların aksine çok sert bir anne-baba figürünü de desteklemiyor Öndağ: “Çok baskıcı olan babalar çocuğun kendine güveniyle, saygısıyla ilgili sıkıntılar doğurabiliyor. Çocukların yetişme çağında kendi kararlarını alması gereken zamanlar vardır. Çocuğa bu hakkı vermeliyiz. Düşüp kendi kalkabilmeli, bocalamalı, hata yapabilmeli. Tecrübe dediğimiz şey de budur. Bu tip babalar çocuklarına sorumluluk vermez. Emir komuta zinciri devam eder ve sürekli baskı söz konusudur. Ergenlik döneminde kendi bireyselliğini kanıtlayamaz. O zaman da sıkıştıkça yalana başvuran, en ufak olayda kendini suçlu ve yetersiz hisseden bireyler ortaya çıkar.”‘Para zehirlenmesi’Bir ay kadar önce bir ana haber bülteninde izlediğimiz on üç yaşındaki çocuğa alınan hediye tekne haberi, çocuklara alınan hediyelerin değerini ve onlara ne derece maddi imkân sunmamız gerektiğini yeniden sorgulamamıza neden oldu. Dr. Faruk Öndağ, kitabında bu konuya da değinerek ‘para zehirlenmesi’ adı altında b
Zaman
Ana Sayfa
15.03.2014
OrganikçocukyetiştirmeyinOrganik çocuk yetiştirmeyin
Organik çocuk yetiştirmeyin!
Zaman
15.03.2014
02:08
Günümüz çocukları fazla şımartılma, zora gelememe, mutsuz ve başarısız olma gibi problemlerle karşı karşıya. Bu sorunlar anne-babaların yetiştirme tarzından kaynaklanıyor. ‘Haz Çağında Organik Çocuk Yetiştirmek’ adlı kitapta aileler için doğru çocuk yetiştirmenin ipuçları veriliyor.Son dönemde kolay mutlu olmayan, en ufak sıkıntıya gelemeyen, her istediğin anında önüne gelmesini isteyen bir nesil yetişmeye başladı. Bunun sebebi, toplumun en temel yapı taşı olan ailelerdeki çocuk kavramının değişmesi. Önceleri sokaklarda oyun oynayarak büyüyen, sofraya oturduğunda aile büyükleri gelmeden yemeğe başlamayan, kısıtlı imkânlarla yetiştirilen çocuklar şimdi aile kavramının merkezine yerleşti. Gezme planları çocuğa göre yapılıyor, ne yemek istiyorsa evin menüsü onun isteğine göre belirleniyor. Çocuğu evin tahtına oturtan anne-baba o mutlu olsun diye etrafında dört dönüyor. Bu da ileride hayatın zorluklarına karşı dik duramayan hastalıklı bireyler yetişmesine sebep oluyor. Özel bir psikolojik danışmanlık merkezinde eğitim koordinatörlüğü yapan Dr. Faruk Öndağ, bu gidişe bir nevi ‘dur’ diyebilmek için ‘Haz Çağında Organik Çocuk Yetiştirmek’ kitabını kaleme aldı. Öndağ, kitabın yazılış süreci için adeta ‘kitap kendini bana yazdırdı’ diyor: “Danışmanlık merkezinde öğrenci çalışmaları yapıyorum ve gözlem yapma şansım oluyor. Öyle çok örnek gelmeye başladı ki yani şımartılmış, zora gelemeyen, en ufak problemde dengesi bozulan, mutsuz başarısız çocuklar… Ve her sene artıyor bu kitle. Eğer bu işe el atılmazsa bu durum artarak devam edecek.”Kitap, zamanla değişen aile yapısını ve bu yapının yetiştirdiği haz odaklı çocukları inceleyerek, kötü nesiller yetişmemesi adına anne-babalara yapılması gerekenlerle ilgili tavsiyelerde bulunuyor. Kitabın bir diğer dikkat çeken yanı ise hikâyelerle kurgulanması. Hepsi de yaşanmış, gerçek hikayeler. Dr. Faruk Öndağ, mesajları bu hikâyeler üzerinden veriyor ve bunun sebebini de şöyle açıklıyor: “Kimse nasihat verilmesinden hoşlanmaz. Senelerce sahada olan bir insan olarak şunu anladım ki, insanın hem seviyesine hem yüreğine hem beynine saygı duymak lazım. Bir sürü kurgu yapabilir, hikaye yazabilirsiniz ama en olağanüstü kurgu bile yalın gerçeğin yanında zayıf kalır.”Görmemişin çocuğu olmuş…Günümüz ebeveynlerinin en büyük hatası çocuk sahibi olduğunda adeta bir ‘görmemiş’ edasıyla onu hayatının merkezine oturtması. Dr. Faruk Öndağ, bu davranış biçimini ve çocukları bekleyen tehlikeyi şöyle anlatıyor: “Biz daha zor şartlarda büyüdük. O yüzden ben görmedim, yaşamadım çocuğum yaşasın deyip her şeyi vermeye çalışıyoruz. Bu defa mutlulukları azalıyor. On iki, on üç yaşına kadar çocuğun cebine biraz daha fazla para koyarak onu mutlu edebilirsiniz ama sonrasında gerçek dünyayla karşılaşacak. Herkes beni sevsin, herkes istediğimi yapsın diyecek. Anne-baba olarak herkesin onu sevmesini sağlayamaz, şu meslek bana daha uygun, onu verin dediğinde siz o mesleği ona veremezsiniz.” Anne-babaların diğer bir önemli hatası ise çocuklarını kendine bağımlı yetiştirmek. Çocuğun eli ayağı olan, onsuz karar vermesine müsaade etmeyen ebeveynler karakteri oturmamış bireyler yetişmesine sebep oluyor. Öndağ, bu konuyla ilgili de şunları söylüyor: “Anne-baba arkasına saklanma on, on iki yaşına kadar idare edilebilir. Ancak o yaştan sonra her şeyi anne-babaya sormamak gerekiyor. İşe girecek, arkadaşlık kuracak ya da hanımına nasıl davranacak anneye soruyor. 35 yaşında hanımına nasıl davranacağını annesine sorunca, o anne onsuz işlerin yürümeyeceğini düşünüp kendini daha değerli hissetmeye başlıyor. Ama çocuğun üzerinden, çocuğunu mahvederek. Pek çok evliliğin yürümemesinin ardında bireylerin kişisel olgunluğunu tam kanıtlayamaması yatıyor.”Tüm bunların aksine çok sert bir anne-baba figürünü de desteklemiyor Öndağ: “Çok baskıcı olan babalar çocuğun kendine güveniyle, saygısıyla ilgili sıkıntılar doğurabiliyor. Çocukların yetişme çağında kendi kararlarını alması gereken zamanlar vardır. Çocuğa bu hakkı vermeliyiz. Düşüp kendi kalkabilmeli, bocalamalı, hata yapabilmeli. Tecrübe dediğimiz şey de budur. Bu tip babalar çocuklarına sorumluluk vermez. Emir komuta zinciri devam eder ve sürekli baskı söz konusudur. Ergenlik döneminde kendi bireyselliğini kanıtlayamaz. O zaman da sıkıştıkça yalana başvuran, en ufak olayda kendini suçlu ve yetersiz hisseden bireyler ortaya çıkar.”‘Para zehirlenmesi’Bir ay kadar önce bir ana haber bülteninde izlediğimiz on üç yaşındaki çocuğa alınan hediye tekne haberi, çocuklara alınan hediyelerin değerini ve onlara ne derece maddi imkân sunmamız gerektiğini yeniden sorgulamamıza neden oldu. Dr. Faruk Öndağ, kitabında bu konuya da değinerek ‘para zehirlenmesi’ adı altında b
Zaman
En Çok Okunan
15.03.2014
OrganikçocukyetiştirmeyinOrganik çocuk yetiştirmeyin
Genelkurmay'dan ağlatan sürpriz
Zaman
01.03.2014
13:27
Genelkurmay Başkanı Orgeneral Necdet Özel, Zonguldakın Ereğli İlçesinde oturan 3 oğlu da orduda bulunan Asiye- Hasan Sezer çiftine sürpriz yaparak çocuklarıyla bir araya getirdi. Ispartadaki buluşma anında duygu dolu anlar yaşandı. En küçük oğulları Erkan Sezerin yemin törenine katılan anne Asiye ve baba Hasan Sezere, Genelkurmay Başkanı Orgeneral Özel tarafından gönderilen hediyeler verildi. Asiye- Hasan Sezer çiftinin büyük oğulları 23 yaşındaki Sercan Sezer, 4 yıl önce vatani görevini yaparken Türk Silahlı Kuvvetlerine katıldı. Sercan Sezer, Şırnakın Uludere İlçeinde görevini sürdürürken, 3 ay önce askere giden kardeşi 22 yaşındaki Serkan Sezer de Vanda vatani görevini yapmaya başladı. Sezer çifti, en küçük oğulları 20 yaşındaki Erkan Sezeri de vatani görevini yapması için 1 ay önce Ispartaya gönderdi.ÖZELİN İSTEĞİYLE AİLE BİRLEŞTİGenelkurmay Başkanı Orgeneral Necdet Özel, en küçük oğlu Erkan Sezeri Ispartaya acemi birliğine uğurlayan baba Hasan Sezeri basında çıkan haberlerin ardından arayarak çifti kutladı. Ardından 28 Şubatta yapılan yemin töreni öncesinde Sezer ailesi, Genelkurmay Başkanı Özelin özel davetlisi olarak çarşamba günü Ispartaya geldi. Orgeneral Özelin isteği üzerine, Şırnakta görev yapan Uzman Çavuş Sercan ile Vanda vatani görevini devam ettiren Serkan da ailesinden habersiz Ispartaya getirildi. Orduevinde konuk edilen aile karşılarında evlatlarını görünce şaşkına döndü, gözyaşlarını tutamadı. Anne Asiye ve baba Hasan Sezer 2 oğluna kavuşmanın mutluluğunu yaşarken, acemi birliğinde bulunan en küçük oğul da aileye katılarak sürprizi büyüttü.HEPSİNİN ÖZLEMİNİ GİDERMEKÇocuklarına kavuştuğu için çok mutlu olduğunu belirten baba Hasan Sezer, komutanlara teşekkür etti ve Hepsinin özlemini gidermek daha iyi oldu dedi. Anne Asiye de oğullarına sarılırken güçlükle Çok özlemişim, çok güzel oldu. Sevindik, çok mutlu olduk. Ne diyeceğimi bilmiyorum diyebildi.Oğullardan Serkan Sezer ailesine kavuşmasının güzel bir duygu olduğunu dile getirirken, Şırnakta uzman çavuş olarak görev yapan Sercan Sezer de Bizim için çok büyük sürpriz oldu. Türk Silahlı Kuvvetleri olarak büyük bir aile olduğumuzu tekrar görmüş olduk. Bütün komutanlarıma teşekkür ediyorum diye konuştu.Ispartada acemi birliğinde bulunan en küçük oğul Erkan Sezer ise Ne diyeceğimi bilmiyorum. Annem, babam, ağabeylerim hepsi yanımdalar. Onları çok özlemişim dedi.ONUR VE GURUR İÇİNDEYİZBaba Hasan Sezer, 3 oğlunun da askerde olmasının gurur verici olduğunu anlatırken şunları söyledi:Askere gideceğiz dediler, seve seve gönderdik. Biz bu vatan için doğduk. Oğullarımızı da bu vatan için görevini yapmaya gönderdik. Herkes oğlunu seve seve askere göndermeli. Ben 3ünü birden gönderdim. Daha da olsa gönderirim. Bu görev kutsal bir görevdir. Onur ve gurur içindeyiz. Bu vatan bizimdir.Genelkurmay Başkan Orgeneral Özelin kendisini tebrik etmek için aradığını ve Senin gibi babalar bu ülkede az bulunur dediğini aktaran baba Hasan Sezer, Orgeneral Özele teşekkür etti.SAĞ VE SOL KOLUMDULAROğulları ile birlikte yeni bir kuaför salonu açtıklarını belirten Hasan Sezer, sözlerini şöyle sürdürdü:Serkan ve Erkan, üst düzey kuafördür. Bundan dolayı büyük bir müşteri kitlesine sahiptik. Şimdi müşteriler geliyor Serkan nerede diyor. Askere gönderdik diyorum. Arkasından Erkan nerede diyorlar. Onu da askere gönderdik diyorum. Biri sağ, diğeri sol kolumdu. Birkaç süre öyle idare edeceğim. Vatan sağ olsun.SESLERİ KULAĞIMDA ÇALINIYORAnne Asiye Sezer de çocuklarının tümüyle gurur duyduğunu belirterek, Onur verici bir şey, anlatamıyorum. Arıyorlar, seslerini duyuyorum. Hepsi ile hemen her gün görüşüyoruz. Gerçekten güzel bir duygu yaşıyorum. Acı veriyor ama gerçekten katlanıyorum. Konuştuğumda hepsi de rahat olduklarını ve iyi olduklarını söylüyor. Devlet bize bakıyor diyorlar. Sesleri kulağımda çalınıyor bazen ama işte anne yüreği ifadelerini kullandı.SEZER AİLESİNE YEMEK VE HEDİYEOğullarıyla Ispartada birleşen Sezer ailesi, Isparta İç güvenlik Eğitim ve Tatbikat Merkez Komutanı Tuğgeneral Mustafa Kurutmaz ve eşi ile diğer komutanların katımıyla birlikte yemek yedi.Çocuklarıyla bir araya gelen anne Asiye ve baba Hasan Sezer, dün Isparta Güvenlik Eğitim ve Tatbikat Merkezi Komutanlığında 1994/1 tertip vatani görevini yapan oğulları Erkan Sezerin yemin törenine katıldı. Törene, Erkanın ağabeyleri Uzman Çavuş Sercan Sezer ve Serkan Sezer de katıldı. Töreni izlerken duygulu anlar yaşayan baba Hasan Sezer, Bugünleri de gördük. O kadar sevinçliyiz ki anlatamam. Artık küçük oğlumuz Erkan da yemin ederek asker oldu dedi. Asiye Sezer ise şunları dedi:Oğlumu yemin ederken görmek, beni daha da gururlandırdı. İki oğlum yanımda, en küçük oğlum bu vatan için yemin ediyor. Gerçekten çok onurlandım. Allahım bana böyle mutlu ve gururlu günleri de gösterdi. Bütün komutanlara teşekkür
Zaman
Güncel
01.03.2014
GenelkurmaydanağlatansürprizGenelkurmaydan ağlatan sürpriz
Genelkurmay'dan ağlatan sürpriz
Zaman
01.03.2014
13:27
Genelkurmay Başkanı Orgeneral Necdet Özel, Zonguldakın Ereğli İlçesinde oturan 3 oğlu da orduda bulunan Asiye- Hasan Sezer çiftine sürpriz yaparak çocuklarıyla bir araya getirdi. Ispartadaki buluşma anında duygu dolu anlar yaşandı. En küçük oğulları Erkan Sezerin yemin törenine katılan anne Asiye ve baba Hasan Sezere, Genelkurmay Başkanı Orgeneral Özel tarafından gönderilen hediyeler verildi. Asiye- Hasan Sezer çiftinin büyük oğulları 23 yaşındaki Sercan Sezer, 4 yıl önce vatani görevini yaparken Türk Silahlı Kuvvetlerine katıldı. Sercan Sezer, Şırnakın Uludere İlçeinde görevini sürdürürken, 3 ay önce askere giden kardeşi 22 yaşındaki Serkan Sezer de Vanda vatani görevini yapmaya başladı. Sezer çifti, en küçük oğulları 20 yaşındaki Erkan Sezeri de vatani görevini yapması için 1 ay önce Ispartaya gönderdi.ÖZELİN İSTEĞİYLE AİLE BİRLEŞTİGenelkurmay Başkanı Orgeneral Necdet Özel, en küçük oğlu Erkan Sezeri Ispartaya acemi birliğine uğurlayan baba Hasan Sezeri basında çıkan haberlerin ardından arayarak çifti kutladı. Ardından 28 Şubatta yapılan yemin töreni öncesinde Sezer ailesi, Genelkurmay Başkanı Özelin özel davetlisi olarak çarşamba günü Ispartaya geldi. Orgeneral Özelin isteği üzerine, Şırnakta görev yapan Uzman Çavuş Sercan ile Vanda vatani görevini devam ettiren Serkan da ailesinden habersiz Ispartaya getirildi. Orduevinde konuk edilen aile karşılarında evlatlarını görünce şaşkına döndü, gözyaşlarını tutamadı. Anne Asiye ve baba Hasan Sezer 2 oğluna kavuşmanın mutluluğunu yaşarken, acemi birliğinde bulunan en küçük oğul da aileye katılarak sürprizi büyüttü.HEPSİNİN ÖZLEMİNİ GİDERMEKÇocuklarına kavuştuğu için çok mutlu olduğunu belirten baba Hasan Sezer, komutanlara teşekkür etti ve Hepsinin özlemini gidermek daha iyi oldu dedi. Anne Asiye de oğullarına sarılırken güçlükle Çok özlemişim, çok güzel oldu. Sevindik, çok mutlu olduk. Ne diyeceğimi bilmiyorum diyebildi.Oğullardan Serkan Sezer ailesine kavuşmasının güzel bir duygu olduğunu dile getirirken, Şırnakta uzman çavuş olarak görev yapan Sercan Sezer de Bizim için çok büyük sürpriz oldu. Türk Silahlı Kuvvetleri olarak büyük bir aile olduğumuzu tekrar görmüş olduk. Bütün komutanlarıma teşekkür ediyorum diye konuştu.Ispartada acemi birliğinde bulunan en küçük oğul Erkan Sezer ise Ne diyeceğimi bilmiyorum. Annem, babam, ağabeylerim hepsi yanımdalar. Onları çok özlemişim dedi.ONUR VE GURUR İÇİNDEYİZBaba Hasan Sezer, 3 oğlunun da askerde olmasının gurur verici olduğunu anlatırken şunları söyledi:Askere gideceğiz dediler, seve seve gönderdik. Biz bu vatan için doğduk. Oğullarımızı da bu vatan için görevini yapmaya gönderdik. Herkes oğlunu seve seve askere göndermeli. Ben 3ünü birden gönderdim. Daha da olsa gönderirim. Bu görev kutsal bir görevdir. Onur ve gurur içindeyiz. Bu vatan bizimdir.Genelkurmay Başkan Orgeneral Özelin kendisini tebrik etmek için aradığını ve Senin gibi babalar bu ülkede az bulunur dediğini aktaran baba Hasan Sezer, Orgeneral Özele teşekkür etti.SAĞ VE SOL KOLUMDULAROğulları ile birlikte yeni bir kuaför salonu açtıklarını belirten Hasan Sezer, sözlerini şöyle sürdürdü:Serkan ve Erkan, üst düzey kuafördür. Bundan dolayı büyük bir müşteri kitlesine sahiptik. Şimdi müşteriler geliyor Serkan nerede diyor. Askere gönderdik diyorum. Arkasından Erkan nerede diyorlar. Onu da askere gönderdik diyorum. Biri sağ, diğeri sol kolumdu. Birkaç süre öyle idare edeceğim. Vatan sağ olsun.SESLERİ KULAĞIMDA ÇALINIYORAnne Asiye Sezer de çocuklarının tümüyle gurur duyduğunu belirterek, Onur verici bir şey, anlatamıyorum. Arıyorlar, seslerini duyuyorum. Hepsi ile hemen her gün görüşüyoruz. Gerçekten güzel bir duygu yaşıyorum. Acı veriyor ama gerçekten katlanıyorum. Konuştuğumda hepsi de rahat olduklarını ve iyi olduklarını söylüyor. Devlet bize bakıyor diyorlar. Sesleri kulağımda çalınıyor bazen ama işte anne yüreği ifadelerini kullandı.SEZER AİLESİNE YEMEK VE HEDİYEOğullarıyla Ispartada birleşen Sezer ailesi, Isparta İç güvenlik Eğitim ve Tatbikat Merkez Komutanı Tuğgeneral Mustafa Kurutmaz ve eşi ile diğer komutanların katımıyla birlikte yemek yedi.Çocuklarıyla bir araya gelen anne Asiye ve baba Hasan Sezer, dün Isparta Güvenlik Eğitim ve Tatbikat Merkezi Komutanlığında 1994/1 tertip vatani görevini yapan oğulları Erkan Sezerin yemin törenine katıldı. Törene, Erkanın ağabeyleri Uzman Çavuş Sercan Sezer ve Serkan Sezer de katıldı. Töreni izlerken duygulu anlar yaşayan baba Hasan Sezer, Bugünleri de gördük. O kadar sevinçliyiz ki anlatamam. Artık küçük oğlumuz Erkan da yemin ederek asker oldu dedi. Asiye Sezer ise şunları dedi:Oğlumu yemin ederken görmek, beni daha da gururlandırdı. İki oğlum yanımda, en küçük oğlum bu vatan için yemin ediyor. Gerçekten çok onurlandım. Allahım bana böyle mutlu ve gururlu günleri de gösterdi. Bütün komutanlara teşekkür
Zaman
Ana Sayfa
01.03.2014
GenelkurmaydanağlatansürprizGenelkurmaydan ağlatan sürpriz
Dünyanın en popüler sosyal ağı artık 10 yaşında
Zaman
02.02.2014
02:05
Mark Zuckerberg’in okul yıllarında geliştirdiği internet projesi, Facebook kısa sürede dünyanın en popüler sosyal ağına dönüştü. Sadece çocuklar ve gençlerin değil; anneler, babalar, dedeler ve ninelerin bile kullandığı bu sosyal ağ 10. yaşını kutluyor.Bundan tam 10 yıl önce 4 Şubat 2004’te, Harvard Üniversitesi’nde öğrencilik yapan genç Zuckerberg, hayalini kurduğu web projesini hayata geçirdiğinde dünyadaki iletişim biçimlerini değiştireceğini kimse tahmin edemezdi. ‘The Facebook’ adıyla kurulan bu sosyal ağın amacı ABD’nin sayılı üniversite öğrencilerini bir araya getirecek bir platform oluşturmaktı. Önce isminden ‘The’ kelimesi düştü ve Facebook oldu, sonra üniversite öğrencisi olsun olmasın herkesin erişimine açıldı. Hikayenin gerisini hepimiz gayet iyi biliyoruz. Kurulduğu günden bu yana her gün büyüyen Facebook, 2014 yılı itibarıyla dünya üzerinde 1,26 milyar insanın üyesi olduğu, piyasa değerinin ise 135 milyar dolara ulaştığı bir sosyal ağa dönüştü. ‘Beğen ve Paylaş’ tuşları sayesinde internetin kılcal damarlarına kadar etki eden Facebook, 2012 yılında popüler fotoğraf paylaşım platformu Instagram’ı tam 1 milyar dolara satın aldı. Değişen kullanıcı kitlelerine hitap etmek isteyen bunda da başarılı oldu ve Instagram’ın 30 milyon olan kullanıcı sayısı kısa sürede 150 milyona çıktı. Sıradaki projesi ise bilgi yoğunluğundan yorulan kullanıcılar için hazırlanan görsel haber okuma aracı Paper. Günümüz dünyasının özel hayat ve mahremiyet kavramını altüst eden, evlilikleri, iş hayatını, eğitimi etkileyen, bize ilkokul arkadaşlarımızı bile bulduran, sokak olaylarını, politik ve sosyal hareketleri tetikleyen bir platforma dönüşen Facebook’un bundan sonra hayatımızı nasıl etkileyeceğini bilemiyoruz. Ama Facebook’un geldiği noktayı düşününce onunla birlikte büyüyen ve bu yıl 30 yaşına adım atacak olan Mark Zuckerberg’in daha çok planı olduğunu tahmin etmek hiç de zor değil. d.ergurel@zaman.com.tr
Zaman
Ana Sayfa
02.02.2014
Dünyanınenpopülersosyalağıartık10yaşındaDünyanın en popüler sosyal ağı artık 10 yaşında
Bebekle birlikte annelik görevi de bakıcıya teslim ediliyor
Zaman
09.01.2014
02:26
Çalışan anne ve babalar için çocuklarını emanet edecek birilerini bulamamak, yaşadıkları en büyük sıkıntılardan biridir. Aile büyükleri yakınında olanlar daha şanslı fakat alternatifi olmayan ya da daha iyi bir eğitim verebileceğini düşünenler, bakıcı arayışına giriyor.Kadınların iş ve sosyal hayatta daha aktif hale gelmeleriyle bakıcılık mesleği de son dönemin popüler meslekleri arasında yerini almaya başladı. Aile büyüklerinden birine emanet edenler olduğu gibi yabancı bir bakıcıya bırakmak zorunda olan birçok ebeveyn var. Anneler ise kariyer ve annelik arasında dengeyi kurmaya çalışıyor. Kimi anneler aradaki dengeyi kurmayı başarsa da birçok anne çocukların tüm sorumluluklarını bakıcılara yüklüyor. Öyle ki çocuk bakıcıyı kendi annesi yerine koyuyor ve annesinden alamadığı güveni bakıcısından bekliyor. Bu noktada İslâm Hukuku Profesörü Hamdi Döndüren, Asr-ı Saadet’e çevirerek Peygamber Efendimiz’in (sas) sütanneye verilmesini hatırlatıyor. Bunun da bir nevi kreş olduğunu kaydeden Döndüren, günümüzde kreş alanında yapılacak iyi bir yatırım ve çalışmanın gelecek nesiller için de faydalı olacağı kanaatinde.0-3 yaş arasındaki çocuğun karakter gelişiminde annenin rolünün büyüklüğüne dikkat çeken aile danışmanı Efkan Yeşildağ, 3-6 yaş aralığındaki çocuğun ise sosyalleşme döneminde olduğunu, çocukların ise yarım gün kreşe veya yuvalara gitmeleri gerektiğini ifade ediyor. Özellikle babanın çocuklar için sosyalleşme figürü olduğunu belirtiyor. Candan bağlanan bakıcılar olsa da bunun bir iş olduğunu ailelerin unutmaması gerektiğini ifade eden Yeşildağ, bu dönemlerde bakıcı yerine çocuğun kan bağının olduğu anneanne ya da babaanneye teslim edilmesi gerektiğini ifade ediyor.ERKEK BAKICILAR DA TALEP GÖRÜYORBakıcılık sektörü de arz-talep dengesiyle günden güne büyüyor. Birçok bakıcı firması yurtdışında uygulanan sistemden esinlenerek gündüzlü ve yatılı olanların yanı sıra saatlik bakıcı imkânı sunuyor. Tam-yarım gün uygulamasının yanı sıra sinema, düğün ya da özel yemekler için birkaç saatlik bakıcı temin edebiliyor. Bakıcıların aylık fiyatı ise ortalama en düşük bin liradan başlıyor, ailenin istediği kriterlere göre de fiyatı artıyor. Günlük bakıcı fiyatı ise yüz liradan başlıyor. Bakıcılar sadece bayanlardan da oluşmuyor, birçok aile erkek çocukları için tercihini erkek bakıcıdan yana kullanıyor. Daha çok babanın yoğun iş hayatında çocuğuyla fazla aktivite yapamamasından da kaynaklanan bu durumda devreye erkek bakıcılar giriyor. Çocukla birlikte maça giden, birlikte sosyal aktivite yapması için çalışan bakıcıların da oranı gözle görülür bir şekilde artıyor.‘Bakıcı değişikliği nedeniyle çocuğun saçları döküldü’Pedagog Ali Çankırılı, gözlemlediği bir vakayı şöyle anlatıyor: “Bir aile, saçları dökülen 4 yaşında bir kız çocuğu getirdi. Çocuk doktoru fiziksel bir rahatsızlığa rastlamayınca psikolog tavsiye etmiş. Aileyi incelediğimizde karşımıza çalışan bir anne ve kavgalı bir kayınvalide ortaya çıktı. Anne çocuğunu kayınvalidesine vermek istemiyor ve bakıcıya teslim ediyor. Fakat bakıcının da çocuğunu kendinden uzaklaştırdığı düşüncesiyle başka bakıcı arıyor ve yeni bakıcıyı da beğenmiyor. Üç ay içinde dört bakıcı değiştiriyor. Çocuk ne bakıcılara ne de anneye bağlanabiliyor, güven bunalımı yaşıyor. Depresyon yüzünden saçları dökülüyor.”
Zaman
Sağlık
09.01.2014
BebeklebirlikteannelikgörevidebakıcıyateslimediliyorBebekle birlikte annelik görevi de bakıcıya teslim ediliyor
Bebekle birlikte annelik görevi de bakıcıya teslim ediliyor
Zaman
09.01.2014
02:08
Çalışan anne ve babalar için çocuklarını emanet edecek birilerini bulamamak, yaşadıkları en büyük sıkıntılardan biridir. Aile büyükleri yakınında olanlar daha şanslı fakat alternatifi olmayan ya da daha iyi bir eğitim verebileceğini düşünenler, bakıcı arayışına giriyor.Kadınların iş ve sosyal hayatta daha aktif hale gelmeleriyle bakıcılık mesleği de son dönemin popüler meslekleri arasında yerini almaya başladı. Aile büyüklerinden birine emanet edenler olduğu gibi yabancı bir bakıcıya bırakmak zorunda olan birçok ebeveyn var. Anneler ise kariyer ve annelik arasında dengeyi kurmaya çalışıyor. Kimi anneler aradaki dengeyi kurmayı başarsa da birçok anne çocukların tüm sorumluluklarını bakıcılara yüklüyor. Öyle ki çocuk bakıcıyı kendi annesi yerine koyuyor ve annesinden alamadığı güveni bakıcısından bekliyor. Bu noktada İslâm Hukuku Profesörü Hamdi Döndüren, Asr-ı Saadet’e çevirerek Peygamber Efendimiz’in (sas) sütanneye verilmesini hatırlatıyor. Bunun da bir nevi kreş olduğunu kaydeden Döndüren, günümüzde kreş alanında yapılacak iyi bir yatırım ve çalışmanın gelecek nesiller için de faydalı olacağı kanaatinde.0-3 yaş arasındaki çocuğun karakter gelişiminde annenin rolünün büyüklüğüne dikkat çeken aile danışmanı Efkan Yeşildağ, 3-6 yaş aralığındaki çocuğun ise sosyalleşme döneminde olduğunu, çocukların ise yarım gün kreşe veya yuvalara gitmeleri gerektiğini ifade ediyor. Özellikle babanın çocuklar için sosyalleşme figürü olduğunu belirtiyor. Candan bağlanan bakıcılar olsa da bunun bir iş olduğunu ailelerin unutmaması gerektiğini ifade eden Yeşildağ, bu dönemlerde bakıcı yerine çocuğun kan bağının olduğu anneanne ya da babaanneye teslim edilmesi gerektiğini ifade ediyor.ERKEK BAKICILAR DA TALEP GÖRÜYORBakıcılık sektörü de arz-talep dengesiyle günden güne büyüyor. Birçok bakıcı firması yurtdışında uygulanan sistemden esinlenerek gündüzlü ve yatılı olanların yanı sıra saatlik bakıcı imkânı sunuyor. Tam-yarım gün uygulamasının yanı sıra sinema, düğün ya da özel yemekler için birkaç saatlik bakıcı temin edebiliyor. Bakıcıların aylık fiyatı ise ortalama en düşük bin liradan başlıyor, ailenin istediği kriterlere göre de fiyatı artıyor. Günlük bakıcı fiyatı ise yüz liradan başlıyor. Bakıcılar sadece bayanlardan da oluşmuyor, birçok aile erkek çocukları için tercihini erkek bakıcıdan yana kullanıyor. Daha çok babanın yoğun iş hayatında çocuğuyla fazla aktivite yapamamasından da kaynaklanan bu durumda devreye erkek bakıcılar giriyor. Çocukla birlikte maça giden, birlikte sosyal aktivite yapması için çalışan bakıcıların da oranı gözle görülür bir şekilde artıyor.‘Bakıcı değişikliği nedeniyle çocuğun saçları döküldü’Pedagog Ali Çankırılı, gözlemlediği bir vakayı şöyle anlatıyor: “Bir aile, saçları dökülen 4 yaşında bir kız çocuğu getirdi. Çocuk doktoru fiziksel bir rahatsızlığa rastlamayınca psikolog tavsiye etmiş. Aileyi incelediğimizde karşımıza çalışan bir anne ve kavgalı bir kayınvalide ortaya çıktı. Anne çocuğunu kayınvalidesine vermek istemiyor ve bakıcıya teslim ediyor. Fakat bakıcının da çocuğunu kendinden uzaklaştırdığı düşüncesiyle başka bakıcı arıyor ve yeni bakıcıyı da beğenmiyor. Üç ay içinde dört bakıcı değiştiriyor. Çocuk ne bakıcılara ne de anneye bağlanabiliyor, güven bunalımı yaşıyor. Depresyon yüzünden saçları dökülüyor.”
Zaman
Ana Sayfa
09.01.2014
BebeklebirlikteannelikgörevidebakıcıyateslimediliyorBebekle birlikte annelik görevi de bakıcıya teslim ediliyor
Bugün günlerden boş günlere gün bulma günü!
Zaman
07.01.2014
01:52
Neredeyse her gün bir özel gün kutlanıyor dünyamızda. Öyle ki boş geçen ve kutlanmayan bir gün neredeyse yok. Kendi kendimize icat ettiğimiz günlerin ise sayısı belli değil. Olanları biz toparladık, vaktiniz varsa boşlukları da siz doldurun...Eskilerin özel gün dediği ‘kocakarı soğuklarının sona erme günü’, ‘koç katımı fırtınası günü’, ‘zemheri günü’, ‘öküz fırtınası günü’dür. Her otu böceği özel gün ilan edip yılın bütün günlerini ana baba gününe çevirmekse bu çağın icadı. İnsan evladı, dünyanın kendi etrafındaki dönüşüne bir yıl adını takıp hesaplamaya başladığından beri takvim denilen şeyi kullanıyor. Yılı 365 gün ilan etmek yeterli olmadığı için her güne de özel bir gün tabelası çakılıyor ki boş anımız kalmasın. Artan altı saati de dört yılda bir, şubat 29 yaparak meseleye kaynak yapılıyor. O günü de bazı aklı evveller ‘Bekâr Erkekler Günü’ ilan ederek hiç olmazsa dört yılda bir eğleniyorlar.Peki, takvimin bir yaprağında özel bir günle yer almak nasıl mümkün oluyor? Bunun resmî bir yolu yok elbette. Yılın bir gününü gözünüze kestirip ahaliye davul zurna ile ilan edecek bir nevi PR çalışması gerekiyor. Bekârlığın kişiye; hayatı boyunca, arkadaş düğünlerinde kasap havası oynama hakkı sağlaması gibi bir durum söz konusu anlayacağınız. Bir günü özel bir gün ilan etmek için önce bir kamuoyu desteği gerekiyor. Yani öyle kafanıza göre, ‘Twit atıp birbirimizi takip etme günü’ ya da ‘Dünya hemzemin geçitler bilinçlendirme günü’ veya ‘Süne zararlısı ile etkin mücadele günü’ gibi bir gün icat edip literatüre sokmanız pek muhtemel değil. Böyle bir durumda güneşe bırakılmış darbukanın derisi gibi gerilmeniz işten bile değil.Daha çok sivil toplum kuruluşları tarafından ortaya atılan ve devreye sokulan özel günlerin yanında, tarihî bir hikâyeye dayanan ve sonrasında kapitalizmin tayin ettiği rotaya göre şekillenen günler de olabiliyor. Bakınız Anneler Günü, Babalar Günü, yılbaşı... Tabii bunun yanında sağlık, edebiyat, sanat, çevre gibi konulara dikkat çekmek için Birleşmiş Milletler’in kabul edip devreye soktuğu özel günler de var ki bunlar hükümet adamlarına yarar. Nutuk atacak bir konu buldukları için sevindirik olurlar. Onların da ekmek parası bu tabii ki. Konuşmak için seçilmişler ne de olsa. Yılın her gününde bir yaraya parmak basacak mevzu olmasından mülhem, mesailerini boş geçirmezler. Bir gün engellilerin haklarından bahsedip yapılması gerekenleri sıralarlar, ertesi gün dünya toptancılarının sorunlarından dem vururlar. Her yıl mutat olarak aynı konuşma balonları gazete sayfalarından, televizyon ekranlarından geçer ki ecelden kaçabilsen bunlardan kaçamazsın. Doku doku aynı bez, oku oku aynı söz...Dünya Tuvalet Günü ne ola ki?Özel günleri sahiplenme konusunda meslek erbabını tek geçerim. Bu konuda yukarıda bulut var deyin bulutlara merdiven dayarlar. Doktorlar, ebeler, gazeteciler, veterinerler, bilgisayar mühendisleri, muhasebeciler, gazete dağıtıcıları, biyologlar, toptancılar, iç mimarlar, serbest paraşütçüler, hava trafik kontrolörleri, kaykaycılar, denizciler, laborantlar, öğretmenler, astsubaylar, fotoğrafçılar, kimyagerler, çiftçiler, rehberler, hostesler, programcılar, avcılar, inşaat mühendisleri, madenciler, çeviriciler ve din görevlileri yılın belli günlerine konuşlanmışlar bile. Yani daha gün çok elbette. Hâliyle tavuk yumurtası üreticilerinden su dağıtıcılarına, overlokçulardan çağrı merkezi çalışanlarına kadar her meslek grubundan yeni ataklar bekliyoruz. Meslek gruplarının kendi sorunlarını aktarmak için fırsat oluşturma çabalarını anlamak mümkün ama bazı günler var ki insan bunlara hayret etmekten geri durmuyor. Temsil ‘Dünya Kucaklaşma Günü’... İnsan birileriyle kucaklaşmak için bir yıl boyunca bekler mi yahu? Hadi onu geçtik ‘Hijyen Günü’, ‘El Yıkama Günü’ diye bir şey var. Bunları da geçsek Dünya ‘Tuvalet Günü’ne takılmamak elde değil. Allah bu günü de, Dünya Uyku Günü’nü de icat edenlerden razı olsun. Büyük bir boşluğu doldurmuşlar. Hadi bunlar yaşayanları ilgilendiren ve normal yaşamlarıyla bir şekilde ilişki kurulabilen mevzular. Dağlar Günü, Pi Günü, Ağaç Günü, Metallica Günü, Havlu Günü, Limit Aşım Günü, Makarna Günü, Okyanus Günü, Kaykay Günü, Arı Günü, Krizantem Günü ne ola ki, anlayan beri gelsin. Hatta bu da yetmemiş, Dünya Dünya Günü’nü bile icat eden olmuş.Bu konu çok su kaldırır, o yüzden kısa kesip sizi bazısı anlamlı, bazısı suya tirit günlerle baş başa bırakalım. Ezcümle, her günün vakti saati belli de kıyamet günü belli değil işte. Asıl gün budur, sıkıysa onu kutlayın!GÜNLERDEN GÜN BEĞEN!OCAK1 Ocak: Yılbaşı1-7 Ocak: Veremle Savaş Haftası7-14 Ocak: Beyaz Baston (Körler) Haftası8 Ocak: Görme Özürlüleri Günü9 Ocak: Enerji Tasarrufu Haftası10 Ocak: Çal
Zaman
Güncel
07.01.2014
BugüngünlerdenboşgünleregünbulmagünüBugün günlerden boş günlere gün bulma günü
Bugün günlerden boş günlere gün bulma günü!
Zaman
07.01.2014
01:51
Neredeyse her gün bir özel gün kutlanıyor dünyamızda. Öyle ki boş geçen ve kutlanmayan bir gün neredeyse yok. Kendi kendimize icat ettiğimiz günlerin ise sayısı belli değil. Olanları biz toparladık, vaktiniz varsa boşlukları da siz doldurun...Eskilerin özel gün dediği ‘kocakarı soğuklarının sona erme günü’, ‘koç katımı fırtınası günü’, ‘zemheri günü’, ‘öküz fırtınası günü’dür. Her otu böceği özel gün ilan edip yılın bütün günlerini ana baba gününe çevirmekse bu çağın icadı. İnsan evladı, dünyanın kendi etrafındaki dönüşüne bir yıl adını takıp hesaplamaya başladığından beri takvim denilen şeyi kullanıyor. Yılı 365 gün ilan etmek yeterli olmadığı için her güne de özel bir gün tabelası çakılıyor ki boş anımız kalmasın. Artan altı saati de dört yılda bir, şubat 29 yaparak meseleye kaynak yapılıyor. O günü de bazı aklı evveller ‘Bekâr Erkekler Günü’ ilan ederek hiç olmazsa dört yılda bir eğleniyorlar.Peki, takvimin bir yaprağında özel bir günle yer almak nasıl mümkün oluyor? Bunun resmî bir yolu yok elbette. Yılın bir gününü gözünüze kestirip ahaliye davul zurna ile ilan edecek bir nevi PR çalışması gerekiyor. Bekârlığın kişiye; hayatı boyunca, arkadaş düğünlerinde kasap havası oynama hakkı sağlaması gibi bir durum söz konusu anlayacağınız. Bir günü özel bir gün ilan etmek için önce bir kamuoyu desteği gerekiyor. Yani öyle kafanıza göre, ‘Twit atıp birbirimizi takip etme günü’ ya da ‘Dünya hemzemin geçitler bilinçlendirme günü’ veya ‘Süne zararlısı ile etkin mücadele günü’ gibi bir gün icat edip literatüre sokmanız pek muhtemel değil. Böyle bir durumda güneşe bırakılmış darbukanın derisi gibi gerilmeniz işten bile değil.Daha çok sivil toplum kuruluşları tarafından ortaya atılan ve devreye sokulan özel günlerin yanında, tarihî bir hikâyeye dayanan ve sonrasında kapitalizmin tayin ettiği rotaya göre şekillenen günler de olabiliyor. Bakınız Anneler Günü, Babalar Günü, yılbaşı... Tabii bunun yanında sağlık, edebiyat, sanat, çevre gibi konulara dikkat çekmek için Birleşmiş Milletler’in kabul edip devreye soktuğu özel günler de var ki bunlar hükümet adamlarına yarar. Nutuk atacak bir konu buldukları için sevindirik olurlar. Onların da ekmek parası bu tabii ki. Konuşmak için seçilmişler ne de olsa. Yılın her gününde bir yaraya parmak basacak mevzu olmasından mülhem, mesailerini boş geçirmezler. Bir gün engellilerin haklarından bahsedip yapılması gerekenleri sıralarlar, ertesi gün dünya toptancılarının sorunlarından dem vururlar. Her yıl mutat olarak aynı konuşma balonları gazete sayfalarından, televizyon ekranlarından geçer ki ecelden kaçabilsen bunlardan kaçamazsın. Doku doku aynı bez, oku oku aynı söz...Dünya Tuvalet Günü ne ola ki?Özel günleri sahiplenme konusunda meslek erbabını tek geçerim. Bu konuda yukarıda bulut var deyin bulutlara merdiven dayarlar. Doktorlar, ebeler, gazeteciler, veterinerler, bilgisayar mühendisleri, muhasebeciler, gazete dağıtıcıları, biyologlar, toptancılar, iç mimarlar, serbest paraşütçüler, hava trafik kontrolörleri, kaykaycılar, denizciler, laborantlar, öğretmenler, astsubaylar, fotoğrafçılar, kimyagerler, çiftçiler, rehberler, hostesler, programcılar, avcılar, inşaat mühendisleri, madenciler, çeviriciler ve din görevlileri yılın belli günlerine konuşlanmışlar bile. Yani daha gün çok elbette. Hâliyle tavuk yumurtası üreticilerinden su dağıtıcılarına, overlokçulardan çağrı merkezi çalışanlarına kadar her meslek grubundan yeni ataklar bekliyoruz. Meslek gruplarının kendi sorunlarını aktarmak için fırsat oluşturma çabalarını anlamak mümkün ama bazı günler var ki insan bunlara hayret etmekten geri durmuyor. Temsil ‘Dünya Kucaklaşma Günü’... İnsan birileriyle kucaklaşmak için bir yıl boyunca bekler mi yahu? Hadi onu geçtik ‘Hijyen Günü’, ‘El Yıkama Günü’ diye bir şey var. Bunları da geçsek Dünya ‘Tuvalet Günü’ne takılmamak elde değil. Allah bu günü de, Dünya Uyku Günü’nü de icat edenlerden razı olsun. Büyük bir boşluğu doldurmuşlar. Hadi bunlar yaşayanları ilgilendiren ve normal yaşamlarıyla bir şekilde ilişki kurulabilen mevzular. Dağlar Günü, Pi Günü, Ağaç Günü, Metallica Günü, Havlu Günü, Limit Aşım Günü, Makarna Günü, Okyanus Günü, Kaykay Günü, Arı Günü, Krizantem Günü ne ola ki, anlayan beri gelsin. Hatta bu da yetmemiş, Dünya Dünya Günü’nü bile icat eden olmuş.Bu konu çok su kaldırır, o yüzden kısa kesip sizi bazısı anlamlı, bazısı suya tirit günlerle baş başa bırakalım. Ezcümle, her günün vakti saati belli de kıyamet günü belli değil işte. Asıl gün budur, sıkıysa onu kutlayın!GÜNLERDEN GÜN BEĞEN!OCAK1 Ocak: Yılbaşı1-7 Ocak: Veremle Savaş Haftası7-14 Ocak: Beyaz Baston (Körler) Haftası8 Ocak: Görme Özürlüleri Günü9 Ocak: Enerji Tasarrufu Haftası10 Ocak: Çal
Zaman
Ana Sayfa
07.01.2014
BugüngünlerdenboşgünleregünbulmagünüBugün günlerden boş günlere gün bulma günü
Okulda başarısızlığın nedeni görme bozukluğu olabilir
Zaman
25.12.2013
15:01
Özel Bağlar Hastanesi Göz Hastalıkları Uzmanı Op. Dr. Lokman Balyen, okula giden çocukların ve gençlerin başarısızlığının gözlerinde oluşan görme bozukluklarından kaynakladığı söyledi.Op. Dr. Lokman Balyen, derslerinde başarısız olan ve görme kaybı yaşayan çocuk ve gençler ile ilgili önemli açıklamalarda bulundu. Göz tembelliği, şaşılık, miyopi, hipermetropi ve astigmatizmanın çocuklarda en sık görülen göz sorunları olduğunu belirten Balyen, mevcut sorunların çözümü için erken teşhis ve tedavinin şart olduğunu söyledi. Op. Dr. Balyen, Aksi takdirde görme bozukluklarının görülme sıklığı ve derecesi yaşa bağlı olarak artıyor, teşhisi konulmayan göz tembelliği ve şaşılık ayrıca miyopi, hipermetropi ve astigmatizma gibi kırma kusurları ihmal edildiğinde okul çağındaki çocuklarda okul başarılarını olumsuz yönde etki ediyor. Bu yüzden okul çağındaki çocukların yılda en az bir defa göz muayenesi olmaları gerekmektedir dedi.Göz tembelliğinin bir halk sağlığı problemi olarak algılanması gerektiğini belirten Balyen, bu bağlamda hem ekonomik açıdan ucuz, hem de tedavi açıdan daha etkili olan okul öncesi dönemde göz taramaları yapılmasının büyük önem taşıdığını kaydetti. Dr. Balyen, Bu perspektif ile, bu algı ve bu bilgi ile göz tembelliğinin erken teşhisi ve tedavisi konusunda çaba göstererek çözüm üretmek gerekir. Şüphesiz çocukların sosyalleşmesinde etkili olan iki kurum, okul ve ailedir. Çocuğun okuldaki adaptasyonu ve başarısı için sınıf öğretmeni, psikolog, okul yönetimi, aile ve çocuk arasındaki sağlıklı diyalog ve iletişimin olması çok büyük önem taşıyor. Özellikle sınıf öğretmeni ve ailenin planlı, projeli, sistemli, stratejili ve sağlıklı işbirliği içinde olmaları gerekir. Her açıdan çocuk ile ilgili bilgilerin sınıf öğretmeni tarafından toplanıp, analiz ve sentez edilip, değerlendirilmesi gerekir. Bu perspektifle hem okul yönetimi hem de anne-babalar bu bilgi ve algı ile idrak ve tasavvur etmeleri gerekir şeklinde konuştu.(İHA)
Zaman
Sağlık
25.12.2013
OkuldabaşarısızlığınnedenigörmebozukluğuolabilirOkulda başarısızlığın nedeni görme bozukluğu olabilir
Görme bozukluğu başarısızlık nedeni
Zaman
25.12.2013
14:32
Özel Bağlar Hastanesi Göz Hastalıkları Uzmanı Op. Dr. Lokman Balyen, okula giden çocukların ve gençlerin başarısızlığının gözlerinde oluşan görme bozukluklarından kaynakladığı söyledi.Op. Dr. Lokman Balyen, derslerinde başarısız olan ve görme kaybı yaşayan çocuk ve gençler ile ilgili önemli açıklamalarda bulundu. Göz tembelliği, şaşılık, miyopi, hipermetropi ve astigmatizmanın çocuklarda en sık görülen göz sorunları olduğunu belirten Balyen, mevcut sorunların çözümü için erken teşhis ve tedavinin şart olduğunu söyledi. Op. Dr. Balyen, Aksi takdirde görme bozukluklarının görülme sıklığı ve derecesi yaşa bağlı olarak artıyor, teşhisi konulmayan göz tembelliği ve şaşılık ayrıca miyopi, hipermetropi ve astigmatizma gibi kırma kusurları ihmal edildiğinde okul çağındaki çocuklarda okul başarılarını olumsuz yönde etki ediyor. Bu yüzden okul çağındaki çocukların yılda en az bir defa göz muayenesi olmaları gerekmektedir dedi.Göz tembelliğinin bir halk sağlığı problemi olarak algılanması gerektiğini belirten Balyen, bu bağlamda hem ekonomik açıdan ucuz, hem de tedavi açıdan daha etkili olan okul öncesi dönemde göz taramaları yapılmasının büyük önem taşıdığını kaydetti. Dr. Balyen, Bu perspektif ile, bu algı ve bu bilgi ile göz tembelliğinin erken teşhisi ve tedavisi konusunda çaba göstererek çözüm üretmek gerekir. Şüphesiz çocukların sosyalleşmesinde etkili olan iki kurum, okul ve ailedir. Çocuğun okuldaki adaptasyonu ve başarısı için sınıf öğretmeni, psikolog, okul yönetimi, aile ve çocuk arasındaki sağlıklı diyalog ve iletişimin olması çok büyük önem taşıyor. Özellikle sınıf öğretmeni ve ailenin planlı, projeli, sistemli, stratejili ve sağlıklı işbirliği içinde olmaları gerekir. Her açıdan çocuk ile ilgili bilgilerin sınıf öğretmeni tarafından toplanıp, analiz ve sentez edilip, değerlendirilmesi gerekir. Bu perspektifle hem okul yönetimi hem de anne-babalar bu bilgi ve algı ile idrak ve tasavvur etmeleri gerekir şeklinde konuştu.(İHA)
Zaman
Sağlık
25.12.2013
GörmebozukluğubaşarısızlıknedeniGörme bozukluğu başarısızlık nedeni
Çocuğunun sağlıklı olmasını isteyen hanımını mutlu etsin
Zaman
21.12.2013
12:22
Fatih Üniversitesi Psikoloji Bölümü Öğretim Üyesi Efkan Yeşildağ, çocukların çevresinden en çok etkilendiği dönemin anne karnı olduğunu söyledi. Yeşildağ, “İnsanın hayatındaki en önemli kişi annedir. En çok etkilendiği dönemde çocuğun çevresinde anne vardır. Baba nerede? Baba annenin çevresinde. Çocuğun sağlıklı bir kişi olması isteniyorsa, ileride bu gelişimini devam ettirmesi isteniyorsa, babalar çocuğunu seviyorsa hanımını mutlu etmeli.” diye konuştu.Yıldırım Kültür Merkezi’nde Özel Nilüfer Eğitim Kurumları ve Bursa Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından düzenlenen ‘önce okul öncesi’ konulu sempozyuma Bursa ve ilçelerinde görev yapan 600 okul öncesi ve psikolojik danışmanlık ve rehberlik öğretmeni katıldı. Sempozyumun açılışında yaptığı konuşmada, hafta sonu tatili olmasına rağmen gösterilen ilgiye teşekkür eden Özel Nilüfer Eğitim Kurumları Genel Müdürü Ali Dilitatlı, okul öncesi eğitime dikkat çekmek ve öğretmenlere destek vermek amacıyla sosyal sorumluluk projesi kapsamında bu eğitimi 4’üncü kez düzenlediklerini söyledi. Birbirinden değerli akademisyenlerin öğretmenlere düşüncelerini paylaşacaklarını vurgulayan Dilitatlı, Nilüfer Eğitim Kurumları olarak 30 yıllık bir eğitim kurumu olduğunu hatırlattı. OKUL ÖNCESİ EĞİTİM GÖMLEĞİN İLK DÜĞMESİNİN DOĞRU İLİKLENMESİDİRGenel Müdür Ali Dilitatlı, öğrencilerin en önemli gelişimlerinin 0-7 yaş arası gerçekleştiğini kaydetti. Dilitatlı şunları söyledi: Bu yaşlarda verilen eğitim, çocukların ileri ki yıllarda alacağı eğitime bir taban teşkil etmektir. Bir anlamda okul öncesi eğitim; gömleğin ilk düğmesini doğru iliklenmesi anlamına da gelmektedir. Bu yıllarda gömleğin düğmesinin doğru iliklenmesi neticesinde sonraki yıllarda alınan eğitim öğrencilerin gelişimine olumlu katkı vermektedir. Kendisini geliştiren, yetiştiren öğretmen öğrencilerine faydalı oluyor.Bursa Milli Eğitim Müdürü Atilla Gülsar ise değişime çok hızlı ayak uydurulması gerektiğini dile getirdi. Gülsar, Güzel yavrularımıza karşı sorumluluk çok fazla. Okul öncesi eğitim önem verilmesi gereken bir çağ. Sevgilerin öğreteceği bütün bilgilerin kalıcı hale getirileceği bir devre. Öğrenciler hamur olarak önünüze geliyor, sizler onları istediğiniz gibi çevirip topluma sunabiliyorsunuz. ifadelerini kullandı. Sempozyumda konuşan Fatih Üniversitesi Psikoloji Bölümü Öğretim Üyesi Efkan Yeşildağ ise bir çocuğun çevresinden en çok etkilendiği dönem anne karnı olduğuna dikkat çekti. İnsanın hayatındaki en önemli ve çevreden en çok etkilendiği dönemin anne karnı olduğunun altını çizen Yeşildağ, şöyle konuştu: Anne karnından sonra da çocuğun ilk defa sosyal çevre dediğimiz dış dünyaya açıldığı yer ise okul öncesi eğitimidir. Çocuğun sosyalleşmesi ve çevresiyle ilişkileri açısından bu dönem çok önemlidir. Özellikte 3-6 yaş arasında çocuklarımızın sosyalleşme dönemidir. Bunu ilk olarak babasıyla gidermesi gerekir. Çocuğun kafasındaki sosyalleşme figürü olan kişi babadır. Çocuk kendisi ‘Ben’ birinci tekil şahıstır. Anne ‘Sen’ ikinci tekil şahıs. Baba da üçüncü tekil şahıs ‘O’ dur. O sosyalleşme figürü bu 4, 5 ve 6. yaşlarda babaların çocuklarıyla daha yakın ilgilenmesi, onun daha sağlıklı bir kişilik geliştirmesi açısından çok önemli.OKUL ÖNCESİ EĞİTİM, ANNELERİN ÇOCUKLARINI AVUTMAK İÇİN KREŞE VERMESİ DEĞİLDİROkul öncesi eğitimin halk arasında yanlış anlaşıldığına dikkat çeken Efkan Yeşildağ şunları kaydetti: Okul öncesi eğitim; bizde özellikle çalışan annelerin çocuklarına kendileri bakamadığı için çocuğunu bıraktıkları güvenli emniyetli bir yer olarak algılanıyor. Aslında öyle olmaması gerekir. Bu dönemde özellikle erkek çocuklarının ‘ana okuluna gönderiyorum’ şeklinde söylenmesi çok sıkıntılı ve sakıncalıdır. Bu yüzden çocuklarımıza okul öncesi eğitim kavramını anlatmamız, burada anaokulu kavramından vazgeçmemiz gerekiyor. Çünkü özellikle bu 4-6 yaş arasında çocuklar aynı zamanda cinsel kimlik gelişimi de ortaya çıkıyor. Çocuklar, ‘Ben kız mıyım? Erkek miyim? Kız isem diğerinden farkım nedir? Erkeksem diğerinden farkım nedir? ‘ Gibi bu ayrımları öğrenmek zorunda. bunu da akran gurubu içinde çocuklar bu anlamda çocuklarımıza onların kız erkek olduklarıyla ilgili kız çocuğunun modeli kız erkek çocuğunun modeli erkek modelleri olmasının çok önemli olduğunu düşünüyorum.Okul öncesi eğitiminde çok güzel gelişmeler olduğunu anlatan Yeşildağ, Türkiye’de verilen okul öncesi eğitimin yetersiz olduğunu öne sürdü. Çok daha iyi şeylerin yapılabileceğini vurgulayan Yeşildağ, hali hazırda Türkiye’de okul öncesi eğitimine ‘ana okulu’ dendiğini, bunun da yanlış olduğuna işaret etti. Yeşildağ şöyle devam etti: Özellikle 3-6 yaş arasında çocuğun hayatındaki en önemli kişi annesi değil babasıdır. Baba çok önemlidir. Çünkü sosyalleşme figürü olduğu için babanın çocuğunu tutup, o güçlü adam tarafından sosyal çevrede diğer insanlar arasında birlikte dolaşması, onun her zaman arkasında olm
Zaman
Son Dakika
21.12.2013
ÇocuğununsağlıklıolmasınıisteyenhanımınımutluetsinÇocuğunun sağlıklı olmasını isteyen hanımını mutlu etsin
Öğrenci velileri turnuvada ter döktü
Zaman
17.12.2013
15:47
Özel Samanyolu Yusuf Tanık İlkokulu veliler arası Babalar Voleybol Turnuvası düzenlendi.8 takımın katıldığı eleme usulüyle başlayan yarışmada kalan üç takım final için mücadele etti. 4C sınıfı finalde büyük mücadele göstererek kupanın sahibi oldu.Turnuva hakkında görüş belirten veliler; Okulumuz birçok alanda faaliyet yapıyor bizler de imrenerek bakıyorduk. Bu turnuva yoğun iş hayatı içerisinde bizlere ilaç gibi geldi çok mutlu olduk, okulumuza bu tür etkinliklerinden dolayı teşekkür ediyoruz. dediler.Özel Samanyolu Yusuf Tanık İlkokulu Halkla İlişkiler Sorumlusu Selami Armutçu yaptığı açıklamada, Bu turnuvaların amacı sporu vesile kılarak veliler ve öğretmenler arasında kaynaşmayı sağlamaktır. Turnuvamız son derece güzel, zevkli ve çekişmeli geçti. Velilerimiz turnuva boyunca dostluğu elden bırakmayarak sporun temiz olan yüzünü ve güzelliğini bir kez daha gösterdi. Centilmenliklerinden ve sergiledikleri güzel oyundan dolayı velilerimizi kutluyorum. ifadelerini kullandı.Birinci olan takıma altın madalya, ikinciye gümüş ve üçüncüye bronz madalya takılarak turnuva sona erdi. CİHAN
Zaman
Son Dakika
17.12.2013
ÖğrencivelileriturnuvadaterdöktüÖğrenci velileri turnuvada ter döktü
Tenis turnuvasında dereceye girenler ödüllendirildi
Zaman
16.12.2013
11:05
Tokatın Turhal Özel Yıldırım Koleji, öğrenci velilerine yönelik 3. Babalar Tenis Turnuvası düzenledi. Okulun konferans salonunda düzenlenen turnuvaya veliler ilgi gösterdi. Turnuvanın son derece çekişmeli ve zevkli geçtiğini belirten yetkililer, yarışmacıların beş kategoride mücadele ettiğini söyledi. Turnuva koordinatörü okul müdür yardımcısı Zafer Karabulut, velilerin etkinlikten çok memnun olduklarını ve teşekkürlerini ilettiklerini kaydetti. Tenis turnuvası sonucunda okul velilerinden Abdullah Şanlı birinci, Bülent Güleryüz ikinci, Hasan Murat Beşer üçüncü, Gökay Koçak dördüncü, Engin Ünlü beşinci ve Abdullah Yıldırım da altıncı oldu. Dereceye giren velilere kupaları ve hediyeleri yapılan ödül töreninde takdim edildi. Yetkililer, birinciye çeyrek altın, ikinci ve üçüncüye gram altın, 4,5 ve 6’ncıya ise kol saati verildiği açıklandı. Tenis turnuvasını veliler arasında kaynaşma ve dayanışmayı daha da artırmak için yaptıklarını ifade eden Özel Yıldırım Koleji Müdürü Nahit Ören, yarışmanın son derece çekişmeli ve zevkli geçtiğini anlattı. Okul olarak sosyal ve kültürel faaliyetler çerçevesinde yıl içerisinde sürekli sportif ve kültürel faaliyetler yaptıklarını hatırlatan Nahit Ören, turnuvaya olan yoğun ilgiden duyduğu memnuniyeti dile getirdi. Ören, turnuvaya bu kadar ilgi olacağını beklemediklerini de belirterek, Bu yıl üçüncüsünü düzenlediğimiz tenis turnuvasına olan yoğun ilgi bizi ayrıca mutlu etti. Turnuvamız son derece güzel, zevkli ve çekişmeli geçti. Yarışmacılar son derece centilmence yarıştı. Turnuva velilerimiz arasında kaynaşmaya vesile oldu. Ben yarışmaya katılan bütün babaları katıldıkları için ve dereceye girenleri başarılarından dolayı kutluyor başarılarının devamını diliyorum. şeklinde konuştu. CİHAN
Zaman
Son Dakika
16.12.2013
TenisturnuvasındadereceyegirenlerödüllendirildiTenis turnuvasında dereceye girenler ödüllendirildi
İzmirli kadınlar dershanelerin kapanmaması için ayağa kalktı
Zaman
26.11.2013
14:34
Dershanelerin kapatılmasına yönelik tepkiler devam ediyor. Son olarak İzmir’de faaliyet gösteren sekiz kadın derneği, biraraya gelerek seslerini duyurmaya çalıştı. Dershanelerin kapatılmasını dayatma olarak gören kadınlar, hükümet yetkililerinin bu talebi duymasını istedi. İzmir Kültürlerarası Diyalog Derneği (İZDİM)’nde ortak basın açıklaması yapan dernek başkanları, uygulamanın bir an önce durdurulmasını önerdi.USKEP: DERSHANEYE GİTMEK ZORUNLU DEĞİLUluslararası Sanat Kültür Platformu (USKEP) Yönetim Kurulu Başkanı Elif Aydan Dinçer, Dershaneler bizce eğitim sistemimizin vazgeçilmez bir parçasıdır. Okulda eksik kalan taraflarımızı dolduran, çocuklarımıza katkısı yadsınamaz kurumlardır. Amaçları eğitim ve öğretim olan dershanelerin, çocuklarımız için sosyal ortam olduğunu da düşünüyoruz. Eğer çocuklarımız hafta sonu dershaneye gitmeseler, parklarda, oyun salonlarında, internet kafelerde zaman kaybederek ilimden uzak kalacak. Ayrıca bu ortamlarda uygunsuz arkadaş ve kötü kişilerle karşılaşma riski artacaktır. Dershaneler kapatılırsa ekonomik gücü düşük olan aileler, çocuklarını üniversiteye hazırlamakta güçlük çekeceklerdir. Zengin aileler çocuklarını özel hocalarla sınava hazırlarken ortadirek aileler böyle imkanları olmadığı için eğitimin fırsat eşitliği ilkesinden mahrum kalacaklardır. Dershaneleri kapatmak isteyen zihniyet öncelikle sınavları kaldırmalı, okullardaki eğitimi düzeltmeli, daha sonra da bu kararı halkına bırakmalıdır. Zira dershaneye gitmek zorunlu değildir. USKEP derneği ve Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı olarak, dershaneler kapatılmasın diyoruz. şeklinde konuştu.DİBA: YANLIŞTAN DÖNMEK ERDEMDİRDİBA Derneği Yönetim Kurulu Başkanı Birsen Aktaş Mengüç ise, “Kimse eğitim ve öğretim halkından yoksun bırakılamaz. Bu hak, Türkiye Cumhuriyeti Anayasasının 42. maddesi ile güvence altına alınmıştır. Ayrıca İnsan Hakları Evrensel Bildirgesinde de herkesin eğitim hakkına sahip olduğu belirtilmektedir. Anne babalar, çocuklarına verilecek eğitimi seçmede öncelikli hakka sahiptir. Dershaneleri kapatmak, hem iç hukuka hem uluslararası hukuka aykırıdır. Dershaneleri bir tehdit olarak görmemek lazım. Dershaneler sebep değil, sonuçtur. Bir tamamlayıcı olarak bunlara bakmak lazım. 1980 yılında Güney Korede darbe yönetimi dershanelere kapattı ve mağdur olan yine halk oldu, çünkü zenginler çocuklarına en iyi eğitimi özel dersle vermeye devam ettiler. Yedi yıl sonra bu yanlıştan dönüldü ancak kaybolan yedi yılı kimse geri getiremedi. Umuyorum ki bu yanlıştan hemen dönülür. Yanlıştan dönmek küçüklük değil, erdemdir.” dedi. YENİ OLUŞUM: BAŞARI BURSLARI DAR GELİRLİ AİLELERİN UMUDUYeni Oluşum Derneği Yönetim Kurulu Başkanı Venhar Özer de, “Milli Eğitim Bakanlığımızın hazırlamış olduğu dershane ve etüt merkezlerinin kapatılması ile ilgili kanun tasarısı, bugün toplumumuzun en önemli gündemi olmuştur. Bu tasarıyı, halen sınav sistemiyle lise ve üniversitelere öğrenci yerleştiren eğitim sistemimizde, bakanlığımızın kendisiyle bir çelişkisi olarak görmekteyiz. Dershaneler, ülkemizdeki mevcut eğitim sisteminde okullarımızın temel eğitimine katkıda bulunarak, bir çocuğu ilköğretimden üniversiteye kadar olan eğitim sürecinde geleceğe hazırlayan en hayati destek eğitim kurumlarımızdır. Bu nedenle toplumumuzun her kesimini ilgilendiren dershanelerimizin, çocuklarımızın eğitimi ve geleceği adına çok önemli olduğunu düşünüyoruz. Saygıdeğer yetkililerimizden, bu eğitim kurumlarımızın devamını talep ediyoruz.“ diye konuştu. GÖNÜLDER: DERSHANELERİN KAPATILMASI ANAYASAYA AYKIRIGÖNÜLDER Yönetim Kurulu Başkanı Mediha Levent, “Bizler sivil toplum kuruluşları olarak, son günlerde ortaya atılan dershanelerin kapatılması meselesini kaygıyla izlemekteyiz. Bir ihtiyaçtan dolayı, eğitim sorunlarının sebebi değil, sonucu olarak ortaya çıkan dershanelerin iyice düşünülmeden, bir oldu bittiye getirilerek kapatılmak istenmesi anlaşılır gibi değil. Bu ihtiyacı ortadan kaldırdığınızda, sizin kapatacağız demenize gerek olmadan dershaneler kendiliğinden kapanacaktır. Türkiye Cumhuriyeti Anayasasına göre, Herkes dilediği alanda çalışma ve sözleşme hürriyetine sahiptir. Özel teşebbüsler kurmak serbesttir. Devlet, özel teşebbüslerin millî ekonominin gereklerine ve sosyal amaçlara uygun yürümesini, güvenlik ve kararlılık içinde çalışmasını sağlayacak tedbirleri alır. Bizler toplumun içinden gelen, toplumun nabzını tutan sivil toplum kuruluşları olarak bu yanlıştan bir an önce dönülmesini umuyoruz.” dedi.ÖZEDOĞRU: DERİN ÜZÜNTÜ DUYMAKTAYIZÖzedoğru Eğitim ve Dayanışma Derneği (ÖZEDOĞRU) Yönetim Kurulu Başkanı Tuğba Toker de, “Ülkemizde henüz devlet eliyle sağlanamamış olan fırsat eşitliği ve eğitim özgürlüğü, ülkemiz insanına büyük oranda bu kurumlar aracılığıyla sağlanmaktadır. Bu kurumların kapatılmasıyla halkın özgür eğitim alma hakkı da sonlandırılmış olacaktır. Aynı zamanda devletin kişi hak ve hü
Zaman
Son Dakika
26.11.2013
İzmirli/">İzmirlikadınlardershanelerinkapanmamasıiçinayağakalktıİzmirli-kadınlar-dershanelerin-kapanmaması-için-ayağa-kalktı/">İzmirli kadınlar dershanelerin kapanmaması için ayağa kalktı
Çocuklar 3 yaşından önce televizyon izlememeli
Zaman
26.11.2013
11:47
Çocuklar kimi zaman sessiz durmaları, kimi zaman da yemek yemeleri için rastgele açılan çizgi filmin karşısına oturtulabiliyor.Moral Dünyası Dergisi’nin haberine göre, özel kanalların yayında yer bulmasıyla çizgi filmlerin sayısı, çeşitliliği ve yayın süreleri arttı. Pepee’nin yapımcısı, fikir sahibi Ayşe Şule Bilgiç, çizgi filmlerin anne ile beraber kontrollü bir şekilde 3 yaşından sonra izlenmeye başlanmasının daha doğru olduğunu söylüyor. Bilgiç, çocuk konusunda yapılacak her işin 2 türü olduğunu; birinin çocuk üzerinden iş yapmak, diğerinin ise çocuk için iş yapmak olduğunu belirtiyor. Teknoloji çağına doğan çocuklar için çizgi filmlerin, çok fazla vakit geçirme aracı olduğuna işaret eden Bilgiç’e göre önemli olan çocukların nasıl bir çizgi film izlediği. Bilgiç, çocuklar için özel üretilen, yaş ve hedef kitlesi belli çizgi filmleri ebeveynlerin özenle seçip çocuğa kontrollü sunmasının en sağlıklı yöntem olduğunu aktarıyor. Pepee’nin de okulöncesi 3-6 yaş arası için hazırlandığını ifade eden Bilgiç, “Çocukların 3 yaşından önce televizyon ile vakit geçirmesini onaylamıyoruz. Ebeveynler kesinlikle çocuk kanallarının önüne çocuklarını oturtup ‘ohh biraz rahat ettim’ diyerek ne izlediklerini görmeden saatler geçirmelerine izin vermesinler. Anne-babalar, yemek seçme konusundaki hassasiyetlerini çocukların izlediği çizgi filmlere de göstermeli.” diyor.
Zaman
Ana Sayfa
26.11.2013
Çocuklar3yaşındanöncetelevizyonizlememeliÇocuklar 3 yaşından önce televizyon izlememeli
Çocuklar 3 yaşından önce televizyon izlememeli
Zaman
26.11.2013
01:57
Çocuklar kimi zaman sessiz durmaları, kimi zaman da yemek yemeleri için rastgele açılan çizgi filmin karşısına oturtulabiliyor.Moral Dünyası Dergisi’nin haberine göre, özel kanalların yayında yer bulmasıyla çizgi filmlerin sayısı, çeşitliliği ve yayın süreleri arttı. Pepee’nin yapımcısı, fikir sahibi Ayşe Şule Bilgiç, çizgi filmlerin anne ile beraber kontrollü bir şekilde 3 yaşından sonra izlenmeye başlanmasının daha doğru olduğunu söylüyor. Bilgiç, çocuk konusunda yapılacak her işin 2 türü olduğunu; birinin çocuk üzerinden iş yapmak, diğerinin ise çocuk için iş yapmak olduğunu belirtiyor. Teknoloji çağına doğan çocuklar için çizgi filmlerin, çok fazla vakit geçirme aracı olduğuna işaret eden Bilgiç’e göre önemli olan çocukların nasıl bir çizgi film izlediği. Bilgiç, çocuklar için özel üretilen, yaş ve hedef kitlesi belli çizgi filmleri ebeveynlerin özenle seçip çocuğa kontrollü sunmasının en sağlıklı yöntem olduğunu aktarıyor. Pepee’nin de okulöncesi 3-6 yaş arası için hazırlandığını ifade eden Bilgiç, “Çocukların 3 yaşından önce televizyon ile vakit geçirmesini onaylamıyoruz. Ebeveynler kesinlikle çocuk kanallarının önüne çocuklarını oturtup ‘ohh biraz rahat ettim’ diyerek ne izlediklerini görmeden saatler geçirmelerine izin vermesinler. Anne-babalar, yemek seçme konusundaki hassasiyetlerini çocukların izlediği çizgi filmlere de göstermeli.” diyor.
Zaman
Sağlık
26.11.2013
Çocuklar3yaşındanöncetelevizyonizlememeliÇocuklar 3 yaşından önce televizyon izlememeli
'40 yaş üstü öğretmenler de kamuya alınacak'
Zaman
24.11.2013
12:39
Başbakan Recep Tayyip Erdoğan, dershaneler ilgili yapılan düzenlemeler çerçevesinde 40 yaş üstü dershane öğretmenlerinin de mülakatla okullara alınacağını söyledi. Öğretmenler Günü dolayısıyla Trabzonda gerçekleştirilen bir programda konuşan Erdoğan, Şunu unutmayalım eğitim bir süreçtir, eğitimle ilgili her reform da süreç içinde gerçekleşir. Bıçakla keser gibi ben yaptım oldu mantığı ile gerçekleşen reform eğitime fayda değil zarar verir. Biz dönüşümler yapıyoruz. dedi.Başbakan Erdoğan, Trabzondaki temasları kapsamında Trabzon Hamamizade İhsan Bey Kültür Merkezinde İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından Öğretmenler Günü dolayısıyla düzenlenen programa katıldı. Erdoğan, salonda bulunan öğretmenlere yaptığı kısa konuşmada dershane meselesine de değindi. Türkiyede 16 büyükşehir varken bu sayının 30a ulaştığını belirten Erdoğan, Bu ne demek? Artık eğitim öğretim çok farklı hale geliyor. Buradan esinlenerek civarlarındaki 51 il bir bunlarla etkileşim içerisine girecektir. Eğitim imkanlarından eğitimin içeriği kadar her alanda eşitliğin özgürlüğün ve demokrasinin eğitime hakim olması en büyük arzumuz. dedi.11 yıl boyunca eğitimin kalitesini artırmak, eğitimi yaygınlaştırmak, fırsat eşitliği sağlamak için kararlı bir mücadele verdiklerini dile getiren Erdoğan, şöyle devam etti: Bu noktada çok çok önemli adımlar attık reformlar yaptık sonuçlarını aldık almaya devam edeceğiz. Ama bu alanda daha fazla reform yapılmasının gerekliliğini de biliyoruz. Büyük Türkiyeyi böyle bir eğitim sistemi ile inşa edemeyiz. 2023 hedeflerine mevcut sistemin aksaklıklarını muhafaza ederek ulaşamayız. Çocukların ana okulundan başlayarak adeta bir yarış atına dönüştürüldüğü, üniversite bitinceye kadar hayattan koptukları bir sistem sağlıklı bir sistem değildir. Çocuklarımız oyun oynayamıyor, sohbet edemiyor, spor yapamıyor, sanata vakit ayıramıyor. Hafta için 5 gün git gel okul, haftasonu iki gün git gel dershane. Bana Anadoluda anneler şunu söylüyor; okullar varsa dershane niye var? Dershane varsa okullar niye var? Bana anneler babalar şunu söylüyor. Ben ahırımda davarımı sattım dershane ücreti ödüyorum. Bir tarafta da bana diyor ki ben aldığım maaş ortada, kimisi asgari ücret kimisi bin lira, iki bin lira, aldığım paradan en ucuz dershane ücreti yılda yaklaşık 2 bin lira, ayda ortalama 250 lira. Ben her ay bunu ödüyorum. Evimin kirası, neyle geçineceğim diyor? Ama vermek zorundayım diyor böyle bir durumla karşı karşıyayım diyor. Biz zannediyoruz ki maalesef her taraf, çok kolay, herkes rahat rahat bu parayı veriyor. Böyle bir şey yok. Şu anda yıllık 22 bin liraya kadar bu çıkıyor. Kimlerden çıkıyor biliyor musunuz. Az önce Fen Lisesi Öğrencilerini burada dinledik. İnanın soralım bu yavrularımızın bir çoğu dershaneye gidiyordur. Okudukları yer neresi? Fen Lisesi. Bizim yaptığımız araştırmalarda Fen Lisesi ve Sosyal Liselerden yüzde 95i dershaneye gidiyor. Fen Lisesi bu ya, Sosyal Bilimler lisesi. Bu benim oradaki hocalarıma saygısızlık değil mi? 800 bini aşkın öğretmenlerimiz yok farz ediliyor. Ta ilkokulda, ortaokulda, lisede bu yavrularımızı hazırlayan yetiştiren öğretmenlerimize bana göre saygısızlık yapılıyor. Adeta sanki bu öğretmenlerimiz bu yavruların üzerinde hiç emeği yok, dershaneye git, üniversite imtihanlarını neticeyi al, ondan sonra da sırtına bir tane tişört giydir. Bak bizim dershanenin başarılı öğrencisi. Senin dershaneni başarılı öğrencisi değil okulunun başarılı öğrencisi. Demek ki bu devletin bu okulları bu yavrularımıza hiçbir şey vermemiş, 6 ay 9 ay kursa gitmiş, öğrendiği sadece test tekniği. Yoksa 11 yılın veya 12 yıl zorunlu eğitim bir de okul öncesi var 13 yılın özetini hemen orada mı veriyorlar? Böyle bir şey yok. Birbirimizi lütfen aldatmayalım, kandırmayalım.Erdoğan, ardından dershane sahiplerine seslendi ve 40 yaş üstü öğretmenlerin de kamuya alınacağını şu ifadelerle anlattı: Biz diyoruz ki eğer eğitim öğretimde bir katkınız olsun istiyorsanız ey dershane sahipleri! Bir araya mı gelirsiniz kendiniz mi size teşvik verelim, gidin o size teşvik verdiğimiz yerlerde okullarınızı kurun, sizlere ucuz kredi verelim, sizlere vergide belli oranda muafiyet getirelim, enerji harcamalarında muafiyet getirelim, gidin oralarda çocuklarımızı yavrularımızı alın. Ve size sınıflarda öğrenci garantisi verelim, limitimiz bizim 30 öğrenci, kaç öğrenci buldun? 15. Kaç açığın var? 15. Onun, o 15 öğrencinin maliyeti neyse onu biz ödeyelim. Hiç olmazsa şunu da biz söyleriz devlet olarak. Fakir fukaranın çocuğunu da biz böyle bir özel okula gönderdik. Hadi gelin samimiyseniz bunu yapalım. Daha ne diyeceğiz, daha ne yapacağız? Efendim benim elimde birikmiş öğretmenler var, bugün bir gazetede onu okudum. 40 yaşın üstündekiler ne yapacak diyor. Biz 40 yaşın üstündekini de alacağız. Hiç bize bahane uydurmayın. 40 yaşın üstündekileri alacağız, mülakatla alacağız devletin oku
Zaman
Güncel
24.11.2013
40yaşüstüöğretmenlerdekamuyaalınacak40 yaş üstü öğretmenler de kamuya alınacak
'40 yaş üstü öğretmenler de kamuya alınacak'
Zaman
24.11.2013
12:38
Başbakan Recep Tayyip Erdoğan, dershaneler ilgili yapılan düzenlemeler çerçevesinde 40 yaş üstü dershane öğretmenlerinin de mülakatla okullara alınacağını söyledi. Öğretmenler Günü dolayısıyla Trabzonda gerçekleştirilen bir programda konuşan Erdoğan, Şunu unutmayalım eğitim bir süreçtir, eğitimle ilgili her reform da süreç içinde gerçekleşir. Bıçakla keser gibi ben yaptım oldu mantığı ile gerçekleşen reform eğitime fayda değil zarar verir. Biz dönüşümler yapıyoruz. dedi.Başbakan Erdoğan, Trabzondaki temasları kapsamında Trabzon Hamamizade İhsan Bey Kültür Merkezinde İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından Öğretmenler Günü dolayısıyla düzenlenen programa katıldı. Erdoğan, salonda bulunan öğretmenlere yaptığı kısa konuşmada dershane meselesine de değindi. Türkiyede 16 büyükşehir varken bu sayının 30a ulaştığını belirten Erdoğan, Bu ne demek? Artık eğitim öğretim çok farklı hale geliyor. Buradan esinlenerek civarlarındaki 51 il bir bunlarla etkileşim içerisine girecektir. Eğitim imkanlarından eğitimin içeriği kadar her alanda eşitliğin özgürlüğün ve demokrasinin eğitime hakim olması en büyük arzumuz. dedi.11 yıl boyunca eğitimin kalitesini artırmak, eğitimi yaygınlaştırmak, fırsat eşitliği sağlamak için kararlı bir mücadele verdiklerini dile getiren Erdoğan, şöyle devam etti: Bu noktada çok çok önemli adımlar attık reformlar yaptık sonuçlarını aldık almaya devam edeceğiz. Ama bu alanda daha fazla reform yapılmasının gerekliliğini de biliyoruz. Büyük Türkiyeyi böyle bir eğitim sistemi ile inşa edemeyiz. 2023 hedeflerine mevcut sistemin aksaklıklarını muhafaza ederek ulaşamayız. Çocukların ana okulundan başlayarak adeta bir yarış atına dönüştürüldüğü, üniversite bitinceye kadar hayattan koptukları bir sistem sağlıklı bir sistem değildir. Çocuklarımız oyun oynayamıyor, sohbet edemiyor, spor yapamıyor, sanata vakit ayıramıyor. Hafta için 5 gün git gel okul, haftasonu iki gün git gel dershane. Bana Anadoluda anneler şunu söylüyor; okullar varsa dershane niye var? Dershane varsa okullar niye var? Bana anneler babalar şunu söylüyor. Ben ahırımda davarımı sattım dershane ücreti ödüyorum. Bir tarafta da bana diyor ki ben aldığım maaş ortada, kimisi asgari ücret kimisi bin lira, iki bin lira, aldığım paradan en ucuz dershane ücreti yılda yaklaşık 2 bin lira, ayda ortalama 250 lira. Ben her ay bunu ödüyorum. Evimin kirası, neyle geçineceğim diyor? Ama vermek zorundayım diyor böyle bir durumla karşı karşıyayım diyor. Biz zannediyoruz ki maalesef her taraf, çok kolay, herkes rahat rahat bu parayı veriyor. Böyle bir şey yok. Şu anda yıllık 22 bin liraya kadar bu çıkıyor. Kimlerden çıkıyor biliyor musunuz. Az önce Fen Lisesi Öğrencilerini burada dinledik. İnanın soralım bu yavrularımızın bir çoğu dershaneye gidiyordur. Okudukları yer neresi? Fen Lisesi. Bizim yaptığımız araştırmalarda Fen Lisesi ve Sosyal Liselerden yüzde 95i dershaneye gidiyor. Fen Lisesi bu ya, Sosyal Bilimler lisesi. Bu benim oradaki hocalarıma saygısızlık değil mi? 800 bini aşkın öğretmenlerimiz yok farz ediliyor. Ta ilkokulda, ortaokulda, lisede bu yavrularımızı hazırlayan yetiştiren öğretmenlerimize bana göre saygısızlık yapılıyor. Adeta sanki bu öğretmenlerimiz bu yavruların üzerinde hiç emeği yok, dershaneye git, üniversite imtihanlarını neticeyi al, ondan sonra da sırtına bir tane tişört giydir. Bak bizim dershanenin başarılı öğrencisi. Senin dershaneni başarılı öğrencisi değil okulunun başarılı öğrencisi. Demek ki bu devletin bu okulları bu yavrularımıza hiçbir şey vermemiş, 6 ay 9 ay kursa gitmiş, öğrendiği sadece test tekniği. Yoksa 11 yılın veya 12 yıl zorunlu eğitim bir de okul öncesi var 13 yılın özetini hemen orada mı veriyorlar? Böyle bir şey yok. Birbirimizi lütfen aldatmayalım, kandırmayalım.Erdoğan, ardından dershane sahiplerine seslendi ve 40 yaş üstü öğretmenlerin de kamuya alınacağını şu ifadelerle anlattı: Biz diyoruz ki eğer eğitim öğretimde bir katkınız olsun istiyorsanız ey dershane sahipleri! Bir araya mı gelirsiniz kendiniz mi size teşvik verelim, gidin o size teşvik verdiğimiz yerlerde okullarınızı kurun, sizlere ucuz kredi verelim, sizlere vergide belli oranda muafiyet getirelim, enerji harcamalarında muafiyet getirelim, gidin oralarda çocuklarımızı yavrularımızı alın. Ve size sınıflarda öğrenci garantisi verelim, limitimiz bizim 30 öğrenci, kaç öğrenci buldun? 15. Kaç açığın var? 15. Onun, o 15 öğrencinin maliyeti neyse onu biz ödeyelim. Hiç olmazsa şunu da biz söyleriz devlet olarak. Fakir fukaranın çocuğunu da biz böyle bir özel okula gönderdik. Hadi gelin samimiyseniz bunu yapalım. Daha ne diyeceğiz, daha ne yapacağız? Efendim benim elimde birikmiş öğretmenler var, bugün bir gazetede onu okudum. 40 yaşın üstündekiler ne yapacak diyor. Biz 40 yaşın üstündekini de alacağız. Hiç bize bahane uydurmayın. 40 yaşın üstündekileri alacağız, mülakatla alacağız devletin oku
Zaman
Ana Sayfa
24.11.2013
40yaşüstüöğretmenlerdekamuyaalınacak40 yaş üstü öğretmenler de kamuya alınacak
'40 yaş üstü dershane öğretmenleri de kamuya alınacak'
Zaman
24.11.2013
12:36
Başbakan Recep Tayyip Erdoğan, dershaneler ilgili yapılan düzenlemeler çerçevesinde 40 yaş üstü dershane öğretmenlerinin de mülakatla okullara alınacağını söyledi. Öğretmenler Günü dolayısıyla Trabzonda gerçekleştirilen bir programda konuşan Erdoğan, Şunu unutmayalım eğitim bir süreçtir, eğitimle ilgili her reform da süreç içinde gerçekleşir. Bıçakla keser gibi ben yaptım oldu mantığı ile gerçekleşen reform eğitime fayda değil zarar verir. Biz dönüşümler yapıyoruz. dedi.Başbakan Erdoğan, Trabzondaki temasları kapsamında Trabzon Hamamizade İhsan Bey Kültür Merkezinde İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından Öğretmenler Günü dolayısıyla düzenlenen programa katıldı. Erdoğan, salonda bulunan öğretmenlere yaptığı kısa konuşmada dershane meselesine de değindi. Türkiyede 16 büyükşehir varken bu sayının 30a ulaştığını belirten Erdoğan, Bu ne demek? Artık eğitim öğretim çok farklı hale geliyor. Buradan esinlenerek civarlarındaki 51 il bir bunlarla etkileşim içerisine girecektir. Eğitim imkanlarından eğitimin içeriği kadar her alanda eşitliğin özgürlüğün ve demokrasinin eğitime hakim olması en büyük arzumuz. dedi. 11 yıl boyunca eğitimin kalitesini artırmak, eğitimi yaygınlaştırmak, fırsat eşitliği sağlamak için kararlı bir mücadele verdiklerini dile getiren Erdoğan, şöyle devam etti: Bu noktada çok çok önemli adımlar attık reformlar yaptık sonuçlarını aldık almaya devam edeceğiz. Ama bu alanda daha fazla reform yapılmasının gerekliliğini de biliyoruz. Büyük Türkiyeyi böyle bir eğitim sistemi ile inşa edemeyiz. 2023 hedeflerine mevcut sistemin aksaklıklarını muhafaza ederek ulaşamayız. Çocukların ana okulundan başlayarak adeta bir yarış atına dönüştürüldüğü, üniversite bitinceye kadar hayattan koptukları bir sistem sağlıklı bir sistem değildir. Çocuklarımız oyun oynayamıyor, sohbet edemiyor, spor yapamıyor, sanata vakit ayıramıyor. Hafta için 5 gün git gel okul, haftasonu iki gün git gel dershane. Bana Anadoluda anneler şunu söylüyor; okullar varsa dershane niye var? Dershane varsa okullar niye var? Bana anneler babalar şunu söylüyor. Ben ahırımda davarımı sattım dershane ücreti ödüyorum. Bir tarafta da bana diyor ki ben aldığım maaş ortada, kimisi asgari ücret kimisi bin lira, iki bin lira, aldığım paradan en ucuz dershane ücreti yılda yaklaşık 2 bin lira, ayda ortalama 250 lira. Ben her ay bunu ödüyorum. Evimin kirası, neyle geçineceğim diyor? Ama vermek zorundayım diyor böyle bir durumla karşı karşıyayım diyor. Biz zannediyoruz ki maalesef her taraf, çok kolay, herkes rahat rahat bu parayı veriyor. Böyle bir şey yok. Şu anda yıllık 22 bin liraya kadar bu çıkıyor. Kimlerden çıkıyor biliyor musunuz. Az önce Fen Lisesi Öğrencilerini burada dinledik. İnanın soralım bu yavrularımızın bir çoğu dershaneye gidiyordur. Okudukları yer neresi? Fen Lisesi. Bizim yaptığımız araştırmalarda Fen Lisesi ve Sosyal Liselerden yüzde 95i dershaneye gidiyor. Fen Lisesi bu ya, Sosyal Bilimler lisesi. Bu benim oradaki hocalarıma saygısızlık değil mi? 800 bini aşkın öğretmenlerimiz yok farz ediliyor. Ta ilkokulda, ortaokulda, lisede bu yavrularımızı hazırlayan yetiştiren öğretmenlerimize bana göre saygısızlık yapılıyor. Adeta sanki bu öğretmenlerimiz bu yavruların üzerinde hiç emeği yok, dershaneye git, üniversite imtihanlarını neticeyi al, ondan sonra da sırtına bir tane tişört giydir. Bak bizim dershanenin başarılı öğrencisi. Senin dershaneni başarılı öğrencisi değil okulunun başarılı öğrencisi. Demek ki bu devletin bu okulları bu yavrularımıza hiçbir şey vermemiş, 6 ay 9 ay kursa gitmiş, öğrendiği sadece test tekniği. Yoksa 11 yılın veya 12 yıl zorunlu eğitim bir de okul öncesi var 13 yılın özetini hemen orada mı veriyorlar? Böyle bir şey yok. Birbirimizi lütfen aldatmayalım, kandırmayalım. Erdoğan, ardından dershane sahiplerine seslendi ve 40 yaş üstü öğretmenlerin de kamuya alınacağını şu ifadelerle anlattı: Biz diyoruz ki eğer eğitim öğretimde bir katkınız olsun istiyorsanız ey dershane sahipleri! Bir araya mı gelirsiniz kendiniz mi size teşvik verelim, gidin o size teşvik verdiğimiz yerlerde okullarınızı kurun, sizlere ucuz kredi verelim, sizlere vergide belli oranda muafiyet getirelim, enerji harcamalarında muafiyet getirelim, gidin oralarda çocuklarımızı yavrularımızı alın. Ve size sınıflarda öğrenci garantisi verelim, limitimiz bizim 30 öğrenci, kaç öğrenci buldun? 15. Kaç açığın var? 15. Onun, o 15 öğrencinin maliyeti neyse onu biz ödeyelim. Hiç olmazsa şunu da biz söyleriz devlet olarak. Fakir fukaranın çocuğunu da biz böyle bir özel okula gönderdik. Hadi gelin samimiyseniz bunu yapalım. Daha ne diyeceğiz, daha ne yapacağız? Efendim benim elimde birikmiş öğretmenler var, bugün bir gazetede onu okudum. 40 yaşın üstündekiler ne yapacak diyor. Biz 40 yaşın üstündekini de alacağız. Hiç bize bahane uydurmayın. 40 yaşın üstündekileri alacağız, mülakatla alacağız devletin o
Zaman
Güncel
24.11.2013
40yaşüstüdershaneöğretmenleridekamuyaalınacak40 yaş üstü dershane öğretmenleri de kamuya alınacak
Erdoğan: 40 yaş üstü dershane öğretmenleri de kamuya alınacak
Zaman
24.11.2013
12:36
Başbakan Recep Tayyip Erdoğan, dershaneler ilgili yapılan düzenlemeler çerçevesinde 40 yaş üstü dershane öğretmenlerinin de mülakatla okullara alınacağını söyledi. Öğretmenler Günü dolayısıyla Trabzonda gerçekleştirilen bir programda konuşan Erdoğan, Şunu unutmayalım eğitim bir süreçtir, eğitimle ilgili her reform da süreç içinde gerçekleşir. Bıçakla keser gibi ben yaptım oldu mantığı ile gerçekleşen reform eğitime fayda değil zarar verir. Biz dönüşümler yapıyoruz. dedi. Başbakan Erdoğan, Trabzondaki temasları kapsamında Trabzon Hamamizade İhsan Bey Kültür Merkezinde İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından Öğretmenler Günü dolayısıyla düzenlenen programa katıldı. Erdoğan, salonda bulunan öğretmenlere yaptığı kısa konuşmada dershane meselesine de değindi. Türkiyede 16 büyükşehir varken bu sayının 30a ulaştığını belirten Erdoğan, Bu ne demek? Artık eğitim öğretim çok farklı hale geliyor. Buradan esinlenerek civarlarındaki 51 il bir bunlarla etkileşim içerisine girecektir. Eğitim imkanlarından eğitimin içeriği kadar her alanda eşitliğin özgürlüğün ve demokrasinin eğitime hakim olması en büyük arzumuz. dedi. 11 yıl boyunca eğitimin kalitesini artırmak, eğitimi yaygınlaştırmak, fırsat eşitliği sağlamak için kararlı bir mücadele verdiklerini dile getiren Erdoğan, şöyle devam etti: Bu noktada çok çok önemli adımlar attık reformlar yaptık sonuçlarını aldık almaya devam edeceğiz. Ama bu alanda daha fazla reform yapılmasının gerekliliğini de biliyoruz. Büyük Türkiyeyi böyle bir eğitim sistemi ile inşa edemeyiz. 2023 hedeflerine mevcut sistemin aksaklıklarını muhafaza ederek ulaşamayız. Çocukların ana okulundan başlayarak adeta bir yarış atına dönüştürüldüğü, üniversite bitinceye kadar hayattan koptukları bir sistem sağlıklı bir sistem değildir. Çocuklarımız oyun oynayamıyor, sohbet edemiyor, spor yapamıyor, sanata vakit ayıramıyor. Hafta için 5 gün git gel okul, haftasonu iki gün git gel dershane. Bana Anadoluda anneler şunu söylüyor; okullar varsa dershane niye var? Dershane varsa okullar niye var? Bana anneler babalar şunu söylüyor. Ben ahırımda davarımı sattım dershane ücreti ödüyorum. Bir tarafta da bana diyor ki ben aldığım maaş ortada, kimisi asgari ücret kimisi bin lira, iki bin lira, aldığım paradan en ucuz dershane ücreti yılda yaklaşık 2 bin lira, ayda ortalama 250 lira. Ben her ay bunu ödüyorum. Evimin kirası, neyle geçineceğim diyor? Ama vermek zorundayım diyor böyle bir durumla karşı karşıyayım diyor. Biz zannediyoruz ki maalesef her taraf, çok kolay, herkes rahat rahat bu parayı veriyor. Böyle bir şey yok. Şu anda yıllık 22 bin liraya kadar bu çıkıyor. Kimlerden çıkıyor biliyor musunuz. Az önce Fen Lisesi Öğrencilerini burada dinledik. İnanın soralım bu yavrularımızın bir çoğu dershaneye gidiyordur. Okudukları yer neresi? Fen Lisesi. Bizim yaptığımız araştırmalarda Fen Lisesi ve Sosyal Liselerden yüzde 95i dershaneye gidiyor. Fen Lisesi bu ya, Sosyal Bilimler lisesi. Bu benim oradaki hocalarıma saygısızlık değil mi? 800 bini aşkın öğretmenlerimiz yok farz ediliyor. Ta ilkokulda, ortaokulda, lisede bu yavrularımızı hazırlayan yetiştiren öğretmenlerimize bana göre saygısızlık yapılıyor. Adeta sanki bu öğretmenlerimiz bu yavruların üzerinde hiç emeği yok, dershaneye git, üniversite imtihanlarını neticeyi al, ondan sonra da sırtına bir tane tişört giydir. Bak bizim dershanenin başarılı öğrencisi. Senin dershaneni başarılı öğrencisi değil okulunun başarılı öğrencisi. Demek ki bu devletin bu okulları bu yavrularımıza hiçbir şey vermemiş, 6 ay 9 ay kursa gitmiş, öğrendiği sadece test tekniği. Yoksa 11 yılın veya 12 yıl zorunlu eğitim bir de okul öncesi var 13 yılın özetini hemen orada mı veriyorlar? Böyle bir şey yok. Birbirimizi lütfen aldatmayalım, kandırmayalım. Erdoğan, ardından dershane sahiplerine seslendi ve 40 yaş üstü öğretmenlerin de kamuya alınacağını şu ifadelerle anlattı: Biz diyoruz ki eğer eğitim öğretimde bir katkınız olsun istiyorsanız ey dershane sahipleri! Bir araya mı gelirsiniz kendiniz mi size teşvik verelim, gidin o size teşvik verdiğimiz yerlerde okullarınızı kurun, sizlere ucuz kredi verelim, sizlere vergide belli oranda muafiyet getirelim, enerji harcamalarında muafiyet getirelim, gidin oralarda çocuklarımızı yavrularımızı alın. Ve size sınıflarda öğrenci garantisi verelim, limitimiz bizim 30 öğrenci, kaç öğrenci buldun? 15. Kaç açığın var? 15. Onun, o 15 öğrencinin maliyeti neyse onu biz ödeyelim. Hiç olmazsa şunu da biz söyleriz devlet olarak. Fakir fukaranın çocuğunu da biz böyle bir özel okula gönderdik. Hadi gelin samimiyseniz bunu yapalım. Daha ne diyeceğiz, daha ne yapacağız? Efendim benim elimde birikmiş öğretmenler var, bugün bir gazetede onu okudum. 40 yaşın üstündekiler ne yapacak diyor. Biz 40 yaşın üstündekini de alacağız. Hiç bize bahane uydurmayın. 40 yaşın üstündekileri alacağız, mülakatla alacağız devletin o
Zaman
Son Dakika
24.11.2013
Erdoğan40yaşüstüdershaneöğretmenleridekamuyaalınacakErdoğan 40 yaş üstü dershane öğretmenleri de kamuya alınacak
'40 yaş üstü dershane öğretmenleri de kamuya alınacak'
Zaman
24.11.2013
12:36
Başbakan Recep Tayyip Erdoğan, dershaneler ilgili yapılan düzenlemeler çerçevesinde 40 yaş üstü dershane öğretmenlerinin de mülakatla okullara alınacağını söyledi. Öğretmenler Günü dolayısıyla Trabzonda gerçekleştirilen bir programda konuşan Erdoğan, Şunu unutmayalım eğitim bir süreçtir, eğitimle ilgili her reform da süreç içinde gerçekleşir. Bıçakla keser gibi ben yaptım oldu mantığı ile gerçekleşen reform eğitime fayda değil zarar verir. Biz dönüşümler yapıyoruz. dedi.Başbakan Erdoğan, Trabzondaki temasları kapsamında Trabzon Hamamizade İhsan Bey Kültür Merkezinde İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından Öğretmenler Günü dolayısıyla düzenlenen programa katıldı. Erdoğan, salonda bulunan öğretmenlere yaptığı kısa konuşmada dershane meselesine de değindi. Türkiyede 16 büyükşehir varken bu sayının 30a ulaştığını belirten Erdoğan, Bu ne demek? Artık eğitim öğretim çok farklı hale geliyor. Buradan esinlenerek civarlarındaki 51 il bir bunlarla etkileşim içerisine girecektir. Eğitim imkanlarından eğitimin içeriği kadar her alanda eşitliğin özgürlüğün ve demokrasinin eğitime hakim olması en büyük arzumuz. dedi. 11 yıl boyunca eğitimin kalitesini artırmak, eğitimi yaygınlaştırmak, fırsat eşitliği sağlamak için kararlı bir mücadele verdiklerini dile getiren Erdoğan, şöyle devam etti: Bu noktada çok çok önemli adımlar attık reformlar yaptık sonuçlarını aldık almaya devam edeceğiz. Ama bu alanda daha fazla reform yapılmasının gerekliliğini de biliyoruz. Büyük Türkiyeyi böyle bir eğitim sistemi ile inşa edemeyiz. 2023 hedeflerine mevcut sistemin aksaklıklarını muhafaza ederek ulaşamayız. Çocukların ana okulundan başlayarak adeta bir yarış atına dönüştürüldüğü, üniversite bitinceye kadar hayattan koptukları bir sistem sağlıklı bir sistem değildir. Çocuklarımız oyun oynayamıyor, sohbet edemiyor, spor yapamıyor, sanata vakit ayıramıyor. Hafta için 5 gün git gel okul, haftasonu iki gün git gel dershane. Bana Anadoluda anneler şunu söylüyor; okullar varsa dershane niye var? Dershane varsa okullar niye var? Bana anneler babalar şunu söylüyor. Ben ahırımda davarımı sattım dershane ücreti ödüyorum. Bir tarafta da bana diyor ki ben aldığım maaş ortada, kimisi asgari ücret kimisi bin lira, iki bin lira, aldığım paradan en ucuz dershane ücreti yılda yaklaşık 2 bin lira, ayda ortalama 250 lira. Ben her ay bunu ödüyorum. Evimin kirası, neyle geçineceğim diyor? Ama vermek zorundayım diyor böyle bir durumla karşı karşıyayım diyor. Biz zannediyoruz ki maalesef her taraf, çok kolay, herkes rahat rahat bu parayı veriyor. Böyle bir şey yok. Şu anda yıllık 22 bin liraya kadar bu çıkıyor. Kimlerden çıkıyor biliyor musunuz. Az önce Fen Lisesi Öğrencilerini burada dinledik. İnanın soralım bu yavrularımızın bir çoğu dershaneye gidiyordur. Okudukları yer neresi? Fen Lisesi. Bizim yaptığımız araştırmalarda Fen Lisesi ve Sosyal Liselerden yüzde 95i dershaneye gidiyor. Fen Lisesi bu ya, Sosyal Bilimler lisesi. Bu benim oradaki hocalarıma saygısızlık değil mi? 800 bini aşkın öğretmenlerimiz yok farz ediliyor. Ta ilkokulda, ortaokulda, lisede bu yavrularımızı hazırlayan yetiştiren öğretmenlerimize bana göre saygısızlık yapılıyor. Adeta sanki bu öğretmenlerimiz bu yavruların üzerinde hiç emeği yok, dershaneye git, üniversite imtihanlarını neticeyi al, ondan sonra da sırtına bir tane tişört giydir. Bak bizim dershanenin başarılı öğrencisi. Senin dershaneni başarılı öğrencisi değil okulunun başarılı öğrencisi. Demek ki bu devletin bu okulları bu yavrularımıza hiçbir şey vermemiş, 6 ay 9 ay kursa gitmiş, öğrendiği sadece test tekniği. Yoksa 11 yılın veya 12 yıl zorunlu eğitim bir de okul öncesi var 13 yılın özetini hemen orada mı veriyorlar? Böyle bir şey yok. Birbirimizi lütfen aldatmayalım, kandırmayalım. Erdoğan, ardından dershane sahiplerine seslendi ve 40 yaş üstü öğretmenlerin de kamuya alınacağını şu ifadelerle anlattı: Biz diyoruz ki eğer eğitim öğretimde bir katkınız olsun istiyorsanız ey dershane sahipleri! Bir araya mı gelirsiniz kendiniz mi size teşvik verelim, gidin o size teşvik verdiğimiz yerlerde okullarınızı kurun, sizlere ucuz kredi verelim, sizlere vergide belli oranda muafiyet getirelim, enerji harcamalarında muafiyet getirelim, gidin oralarda çocuklarımızı yavrularımızı alın. Ve size sınıflarda öğrenci garantisi verelim, limitimiz bizim 30 öğrenci, kaç öğrenci buldun? 15. Kaç açığın var? 15. Onun, o 15 öğrencinin maliyeti neyse onu biz ödeyelim. Hiç olmazsa şunu da biz söyleriz devlet olarak. Fakir fukaranın çocuğunu da biz böyle bir özel okula gönderdik. Hadi gelin samimiyseniz bunu yapalım. Daha ne diyeceğiz, daha ne yapacağız? Efendim benim elimde birikmiş öğretmenler var, bugün bir gazetede onu okudum. 40 yaşın üstündekiler ne yapacak diyor. Biz 40 yaşın üstündekini de alacağız. Hiç bize bahane uydurmayın. 40 yaşın üstündekileri alacağız, mülakatla alacağız devletin o
Zaman
Ana Sayfa
24.11.2013
40yaşüstüdershaneöğretmenleridekamuyaalınacak40 yaş üstü dershane öğretmenleri de kamuya alınacak
Beyinsiz Adam - Kölesiyiz öğretmenin
Zaman
24.11.2013
01:59
İlkokul öğretmenime soruyorum: Bir keresinde gülmüştüm ve siz bana “neden gülüyorsun, söyle hep beraber gülelim” demiştiniz, söylediğimde ise kimse gülmemişti. Artık topluluk içinde bir şey anlatmaya korkuyorum, mutlu musunuz?“Öğretmen öğretir A, B, CÖğretmen öğretir K, L, Mİlk öğretmenin kim seninKim öğretti alfabeyiBir harf için 40 yıl köle olunuyorsa29 kere 40 yıl kölesiyiz öğretmenin”Ali Rıza BinboğaBugün Öğretmenler Günü olduğundan hafta içinde öğretmenler konusunda biraz araştırma yaptım. Dersleri doğru düzgün dinlemediğim için haklarında pek az şey biliyordum. Araştırmalarım sonucunda şaşırarak gördüm ki, ülkemizde öğretmenler kutsal kabul ediliyor.Öğretmen kutsalmış. Neden? Çünkü bir şeyler öğretiyor. Bunun karşılığında maaş almıyor mu? Alıyor. Eee?Ali Rıza Binboğa, olayı bir adım öteye götürerek, öğretmenlerimize 29 çarpı 40 yıl köle olmamız gerektiğini öne sürmüş. Hesapladım, 1160 yıl ediyor. Yüzde on tanıdık indirimi yapsa 1000 yıl köleyiz öğretmenimize. Tabii toplu harf öğrendiğimiz için de ayrıca sağlam bir iskonto yapacaktır. Gene de nereden baksan en az 300-400 yıl kölelik bizi bekliyor. Sonuç: Eğitim köleliktir.Öğretmenlere saygı duyulmasına saygı duyarım, ancak bir şartla. Su ürünleri mezunlarına da, halkla ilişkiler mezunlarına da aynı saygı gösterilsin. Bunlar da üniversitede dört yıl dirsek çürütüyor, aynı mesaiyi yapıyor. Ama ne özel bir günleri var, ne bir hediye geliyor ne de toplum içinde parmakla gösteriliyorlar. Arabasını satarken bile “su ürünleri mezunundan, daha ambalajları üzerinde” diyemiyor adam.Bir insanın üniversite tercihlerinde bir üstteki veya bir alttaki tercihini kazanmasıyla bir anda çok saygın veya hiç sallanmayan bir insan olabilmesi tuhaf değil mi? Tek bir sınav sorusunun bile hangi bölüme gideceğinizi belirlediği bir sistemdeyiz. Yani adam Türkçe kısmında 12nci soruyu doğru cevaplasa kutsal bir varlığa dönüşecekti, yanlış cevaplayınca halkla ilişkiler mezunu alelade bir insan oldu. Kimse hediye almıyor, babalar kızlarını ona vermiyor, değil kırk yıl birkaç saatliğine bile kimse ona köle olmak istemiyor. Gerçekten hüzün verici.Öte yandan ülkede haddinden fazla öğretmen var. Alt komşum öğretmen, üst çaprazımızda oturanlar öğretmen. Apartmanda kutsal bir hava hissediliyor. Bu kadar öğretmenin olması, eğitimin aşırı uzun sürmesiyle alakalı. Beş yaşında giriyorsun, yirmi beş yaşında çıkıyorsun. Hani insan ömrü 250 yıl falan olsa ses çıkarmayacağım. Ama ortalama 60 yıllık hayatta 20 yıl eğitim görmek nedir vicdansızlar? Hele bir de o yirmi yılın sonunda işsiz kalmak paha biçilemez. Dünyada böyle kötü bir yatırım örneği yok. Ben ilkokul üçten sonrasını anlamsız buluyorum. Eğitimi ilk üç sene ben de destekledim ama dördüncü sınıfta Doğu Anadolu Bölgesinde hangi madenlerin çıkarıldığını ezberlemem gerekince dikkatim dağıldı, bir soğuma geldi. Hayatımda gitmediğim bir bölge, gitmeyi de düşünmüyorum, ama velev ki gittim, maden mi çıkaracağım? Velev ki çıkaracağım, açar internetten bakarım, hımmm hangi madeni çıkarsam acaba. Özellikle Googledan sonra eğitim sistemi yeni baştan dizayn edilmeli bence. İnsanlar üç beş senede bütün eğitimini tamamlamalı.İlkokul öğretmenim Aysel Tye soruyorum:Bir keresinde gülmüştüm ve siz bana “neden gülüyorsun, söyle hep beraber gülelim” demiştiniz, söylediğimde ise kimse gülmemişti. Artık topluluk içinde bir şey anlatmaya korkuyorum, mutlu musunuz?İkinci sınıftayken “dersi dinlemek istemeyen çıksın” demiştiniz, ben de dersi dinlemek istemediğim için çıkmıştım, dışarıda müdürün bana dayak atacağını neden benden gizlediniz?Anneme beni “zeki ama çalışmıyor” diye ispiyonlamıştınız, ben de zekâma güvenip çalışmayı hepten bıraktım, yıllar sonra zeki falan olmadığımı öğrendim, şu an işsiz olmamda payınız olduğunu düşünüyor musunuz?Kitabımı evde unuttuğumda “kendini de unutsaydın” şeklindeki esprinize gerçekten çok gülmüştüm, sonra eğitim hayatım boyunca bütün öğretmenlerim aynı cümleyi kurdu. Meğer eğitim fakültesinde bu sözü söylemeniz öğretiliyormuş. Kendimi aldatılmış hissetmekte haksız mıyım?Öğretmenler Günü notlarıÖğretmenler Günü, bu sene buruk kutlanıyor. Çünkü pazar gününe denk geldiği için öğrencilerden hediye almaları mümkün değil. Pek çok öğretmen, şu an hüzünle pencereden dışarıyı seyrediyor ve ek ders ücretlerinin yatıp yatmadığını merak ediyor. Yatmadı.Bu özel günde atanamayan öğretmenlere de hediye vermeyi unutmayalım. Onlara henüz olgunlaşmamış bir çiçek, henüz basılmamış bir kitap veya zamanı geçmiş bir sinema bileti hediye edebilirsiniz.Değerli atanamayan öğretmenler. Sakın üzülmeyin, sizler de o atananlar gibi dört sene okul sıralarında dirsek çürüttünüz, aynı eğitimi aldınız. Bugün sizin de gününüz. Bir gün gelecek siz de atanacaksınız. Herkese sıra gelecek. Fenerbahçeli Semih Şentü
Zaman
En Çok Okunan
24.11.2013
BeyinsizAdam-KölesiyizöğretmeninBeyinsiz Adam - Kölesiyiz öğretmenin
Kölesiyiz öğretmenin
Zaman
24.11.2013
01:59
İlkokul öğretmenime soruyorum: Bir keresinde gülmüştüm ve siz bana “neden gülüyorsun, söyle hep beraber gülelim” demiştiniz, söylediğimde ise kimse gülmemişti. Artık topluluk içinde bir şey anlatmaya korkuyorum, mutlu musunuz?“Öğretmen öğretir A, B, CÖğretmen öğretir K, L, Mİlk öğretmenin kim seninKim öğretti alfabeyiBir harf için 40 yıl köle olunuyorsa29 kere 40 yıl kölesiyiz öğretmenin”Ali Rıza BinboğaBugün Öğretmenler Günü olduğundan hafta içinde öğretmenler konusunda biraz araştırma yaptım. Dersleri doğru düzgün dinlemediğim için haklarında pek az şey biliyordum. Araştırmalarım sonucunda şaşırarak gördüm ki, ülkemizde öğretmenler kutsal kabul ediliyor.Öğretmen kutsalmış. Neden? Çünkü bir şeyler öğretiyor. Bunun karşılığında maaş almıyor mu? Alıyor. Eee?Ali Rıza Binboğa, olayı bir adım öteye götürerek, öğretmenlerimize 29 çarpı 40 yıl köle olmamız gerektiğini öne sürmüş. Hesapladım, 1160 yıl ediyor. Yüzde on tanıdık indirimi yapsa 1000 yıl köleyiz öğretmenimize. Tabii toplu harf öğrendiğimiz için de ayrıca sağlam bir iskonto yapacaktır. Gene de nereden baksan en az 300-400 yıl kölelik bizi bekliyor. Sonuç: Eğitim köleliktir.Öğretmenlere saygı duyulmasına saygı duyarım, ancak bir şartla. Su ürünleri mezunlarına da, halkla ilişkiler mezunlarına da aynı saygı gösterilsin. Bunlar da üniversitede dört yıl dirsek çürütüyor, aynı mesaiyi yapıyor. Ama ne özel bir günleri var, ne bir hediye geliyor ne de toplum içinde parmakla gösteriliyorlar. Arabasını satarken bile “su ürünleri mezunundan, daha ambalajları üzerinde” diyemiyor adam.Bir insanın üniversite tercihlerinde bir üstteki veya bir alttaki tercihini kazanmasıyla bir anda çok saygın veya hiç sallanmayan bir insan olabilmesi tuhaf değil mi? Tek bir sınav sorusunun bile hangi bölüme gideceğinizi belirlediği bir sistemdeyiz. Yani adam Türkçe kısmında 12nci soruyu doğru cevaplasa kutsal bir varlığa dönüşecekti, yanlış cevaplayınca halkla ilişkiler mezunu alelade bir insan oldu. Kimse hediye almıyor, babalar kızlarını ona vermiyor, değil kırk yıl birkaç saatliğine bile kimse ona köle olmak istemiyor. Gerçekten hüzün verici.Öte yandan ülkede haddinden fazla öğretmen var. Alt komşum öğretmen, üst çaprazımızda oturanlar öğretmen. Apartmanda kutsal bir hava hissediliyor. Bu kadar öğretmenin olması, eğitimin aşırı uzun sürmesiyle alakalı. Beş yaşında giriyorsun, yirmi beş yaşında çıkıyorsun. Hani insan ömrü 250 yıl falan olsa ses çıkarmayacağım. Ama ortalama 60 yıllık hayatta 20 yıl eğitim görmek nedir vicdansızlar? Hele bir de o yirmi yılın sonunda işsiz kalmak paha biçilemez. Dünyada böyle kötü bir yatırım örneği yok. Ben ilkokul üçten sonrasını anlamsız buluyorum. Eğitimi ilk üç sene ben de destekledim ama dördüncü sınıfta Doğu Anadolu Bölgesinde hangi madenlerin çıkarıldığını ezberlemem gerekince dikkatim dağıldı, bir soğuma geldi. Hayatımda gitmediğim bir bölge, gitmeyi de düşünmüyorum, ama velev ki gittim, maden mi çıkaracağım? Velev ki çıkaracağım, açar internetten bakarım, hımmm hangi madeni çıkarsam acaba. Özellikle Googledan sonra eğitim sistemi yeni baştan dizayn edilmeli bence. İnsanlar üç beş senede bütün eğitimini tamamlamalı.İlkokul öğretmenim Aysel Tye soruyorum:Bir keresinde gülmüştüm ve siz bana “neden gülüyorsun, söyle hep beraber gülelim” demiştiniz, söylediğimde ise kimse gülmemişti. Artık topluluk içinde bir şey anlatmaya korkuyorum, mutlu musunuz?İkinci sınıftayken “dersi dinlemek istemeyen çıksın” demiştiniz, ben de dersi dinlemek istemediğim için çıkmıştım, dışarıda müdürün bana dayak atacağını neden benden gizlediniz?Anneme beni “zeki ama çalışmıyor” diye ispiyonlamıştınız, ben de zekâma güvenip çalışmayı hepten bıraktım, yıllar sonra zeki falan olmadığımı öğrendim, şu an işsiz olmamda payınız olduğunu düşünüyor musunuz?Kitabımı evde unuttuğumda “kendini de unutsaydın” şeklindeki esprinize gerçekten çok gülmüştüm, sonra eğitim hayatım boyunca bütün öğretmenlerim aynı cümleyi kurdu. Meğer eğitim fakültesinde bu sözü söylemeniz öğretiliyormuş. Kendimi aldatılmış hissetmekte haksız mıyım?Öğretmenler Günü notlarıÖğretmenler Günü, bu sene buruk kutlanıyor. Çünkü pazar gününe denk geldiği için öğrencilerden hediye almaları mümkün değil. Pek çok öğretmen, şu an hüzünle pencereden dışarıyı seyrediyor ve ek ders ücretlerinin yatıp yatmadığını merak ediyor. Yatmadı.Bu özel günde atanamayan öğretmenlere de hediye vermeyi unutmayalım. Onlara henüz olgunlaşmamış bir çiçek, henüz basılmamış bir kitap veya zamanı geçmiş bir sinema bileti hediye edebilirsiniz.Değerli atanamayan öğretmenler. Sakın üzülmeyin, sizler de o atananlar gibi dört sene okul sıralarında dirsek çürüttünüz, aynı eğitimi aldınız. Bugün sizin de gününüz. Bir gün gelecek siz de atanacaksınız. Herkese sıra gelecek. Fenerbahçeli Semih Şentürk’ü dü
Zaman
En Çok Okunan
24.11.2013
KölesiyizöğretmeninKölesiyiz öğretmenin
Beyinsiz Adam - Kölesiyiz öğretmenin
Zaman
24.11.2013
01:59
İlkokul öğretmenime soruyorum: Bir keresinde gülmüştüm ve siz bana “neden gülüyorsun, söyle hep beraber gülelim” demiştiniz, söylediğimde ise kimse gülmemişti. Artık topluluk içinde bir şey anlatmaya korkuyorum, mutlu musunuz?“Öğretmen öğretir A, B, CÖğretmen öğretir K, L, Mİlk öğretmenin kim seninKim öğretti alfabeyiBir harf için 40 yıl köle olunuyorsa29 kere 40 yıl kölesiyiz öğretmenin”Ali Rıza BinboğaBugün Öğretmenler Günü olduğundan hafta içinde öğretmenler konusunda biraz araştırma yaptım. Dersleri doğru düzgün dinlemediğim için haklarında pek az şey biliyordum. Araştırmalarım sonucunda şaşırarak gördüm ki, ülkemizde öğretmenler kutsal kabul ediliyor.Öğretmen kutsalmış. Neden? Çünkü bir şeyler öğretiyor. Bunun karşılığında maaş almıyor mu? Alıyor. Eee?Ali Rıza Binboğa, olayı bir adım öteye götürerek, öğretmenlerimize 29 çarpı 40 yıl köle olmamız gerektiğini öne sürmüş. Hesapladım, 1160 yıl ediyor. Yüzde on tanıdık indirimi yapsa 1000 yıl köleyiz öğretmenimize. Tabii toplu harf öğrendiğimiz için de ayrıca sağlam bir iskonto yapacaktır. Gene de nereden baksan en az 300-400 yıl kölelik bizi bekliyor. Sonuç: Eğitim köleliktir.Öğretmenlere saygı duyulmasına saygı duyarım, ancak bir şartla. Su ürünleri mezunlarına da, halkla ilişkiler mezunlarına da aynı saygı gösterilsin. Bunlar da üniversitede dört yıl dirsek çürütüyor, aynı mesaiyi yapıyor. Ama ne özel bir günleri var, ne bir hediye geliyor ne de toplum içinde parmakla gösteriliyorlar. Arabasını satarken bile “su ürünleri mezunundan, daha ambalajları üzerinde” diyemiyor adam.Bir insanın üniversite tercihlerinde bir üstteki veya bir alttaki tercihini kazanmasıyla bir anda çok saygın veya hiç sallanmayan bir insan olabilmesi tuhaf değil mi? Tek bir sınav sorusunun bile hangi bölüme gideceğinizi belirlediği bir sistemdeyiz. Yani adam Türkçe kısmında 12nci soruyu doğru cevaplasa kutsal bir varlığa dönüşecekti, yanlış cevaplayınca halkla ilişkiler mezunu alelade bir insan oldu. Kimse hediye almıyor, babalar kızlarını ona vermiyor, değil kırk yıl birkaç saatliğine bile kimse ona köle olmak istemiyor. Gerçekten hüzün verici.Öte yandan ülkede haddinden fazla öğretmen var. Alt komşum öğretmen, üst çaprazımızda oturanlar öğretmen. Apartmanda kutsal bir hava hissediliyor. Bu kadar öğretmenin olması, eğitimin aşırı uzun sürmesiyle alakalı. Beş yaşında giriyorsun, yirmi beş yaşında çıkıyorsun. Hani insan ömrü 250 yıl falan olsa ses çıkarmayacağım. Ama ortalama 60 yıllık hayatta 20 yıl eğitim görmek nedir vicdansızlar? Hele bir de o yirmi yılın sonunda işsiz kalmak paha biçilemez. Dünyada böyle kötü bir yatırım örneği yok. Ben ilkokul üçten sonrasını anlamsız buluyorum. Eğitimi ilk üç sene ben de destekledim ama dördüncü sınıfta Doğu Anadolu Bölgesinde hangi madenlerin çıkarıldığını ezberlemem gerekince dikkatim dağıldı, bir soğuma geldi. Hayatımda gitmediğim bir bölge, gitmeyi de düşünmüyorum, ama velev ki gittim, maden mi çıkaracağım? Velev ki çıkaracağım, açar internetten bakarım, hımmm hangi madeni çıkarsam acaba. Özellikle Googledan sonra eğitim sistemi yeni baştan dizayn edilmeli bence. İnsanlar üç beş senede bütün eğitimini tamamlamalı.İlkokul öğretmenim Aysel Tye soruyorum:Bir keresinde gülmüştüm ve siz bana “neden gülüyorsun, söyle hep beraber gülelim” demiştiniz, söylediğimde ise kimse gülmemişti. Artık topluluk içinde bir şey anlatmaya korkuyorum, mutlu musunuz?İkinci sınıftayken “dersi dinlemek istemeyen çıksın” demiştiniz, ben de dersi dinlemek istemediğim için çıkmıştım, dışarıda müdürün bana dayak atacağını neden benden gizlediniz?Anneme beni “zeki ama çalışmıyor” diye ispiyonlamıştınız, ben de zekâma güvenip çalışmayı hepten bıraktım, yıllar sonra zeki falan olmadığımı öğrendim, şu an işsiz olmamda payınız olduğunu düşünüyor musunuz?Kitabımı evde unuttuğumda “kendini de unutsaydın” şeklindeki esprinize gerçekten çok gülmüştüm, sonra eğitim hayatım boyunca bütün öğretmenlerim aynı cümleyi kurdu. Meğer eğitim fakültesinde bu sözü söylemeniz öğretiliyormuş. Kendimi aldatılmış hissetmekte haksız mıyım?Öğretmenler Günü notlarıÖğretmenler Günü, bu sene buruk kutlanıyor. Çünkü pazar gününe denk geldiği için öğrencilerden hediye almaları mümkün değil. Pek çok öğretmen, şu an hüzünle pencereden dışarıyı seyrediyor ve ek ders ücretlerinin yatıp yatmadığını merak ediyor. Yatmadı.Bu özel günde atanamayan öğretmenlere de hediye vermeyi unutmayalım. Onlara henüz olgunlaşmamış bir çiçek, henüz basılmamış bir kitap veya zamanı geçmiş bir sinema bileti hediye edebilirsiniz.Değerli atanamayan öğretmenler. Sakın üzülmeyin, sizler de o atananlar gibi dört sene okul sıralarında dirsek çürüttünüz, aynı eğitimi aldınız. Bugün sizin de gününüz. Bir gün gelecek siz de atanacaksınız. Herkese sıra gelecek. Fenerbahçeli Semih Şentü
Zaman
Köşe Yazıları
24.11.2013
BeyinsizAdam-KölesiyizöğretmeninBeyinsiz Adam - Kölesiyiz öğretmenin
Kölesiyiz öğretmenin
Zaman
24.11.2013
01:53
İlkokul öğretmenime soruyorum: Bir keresinde gülmüştüm ve siz bana “neden gülüyorsun, söyle hep beraber gülelim” demiştiniz, söylediğimde ise kimse gülmemişti. Artık topluluk içinde bir şey anlatmaya korkuyorum, mutlu musunuz?“Öğretmen öğretir A, B, CÖğretmen öğretir K, L, Mİlk öğretmenin kim seninKim öğretti alfabeyiBir harf için 40 yıl köle olunuyorsa29 kere 40 yıl kölesiyiz öğretmenin”Ali Rıza BinboğaBugün Öğretmenler Günü olduğundan hafta içinde öğretmenler konusunda biraz araştırma yaptım. Dersleri doğru düzgün dinlemediğim için haklarında pek az şey biliyordum. Araştırmalarım sonucunda şaşırarak gördüm ki, ülkemizde öğretmenler kutsal kabul ediliyor.Öğretmen kutsalmış. Neden? Çünkü bir şeyler öğretiyor. Bunun karşılığında maaş almıyor mu? Alıyor. Eee?Ali Rıza Binboğa, olayı bir adım öteye götürerek, öğretmenlerimize 29 çarpı 40 yıl köle olmamız gerektiğini öne sürmüş. Hesapladım, 1160 yıl ediyor. Yüzde on tanıdık indirimi yapsa 1000 yıl köleyiz öğretmenimize. Tabii toplu harf öğrendiğimiz için de ayrıca sağlam bir iskonto yapacaktır. Gene de nereden baksan en az 300-400 yıl kölelik bizi bekliyor. Sonuç: Eğitim köleliktir.Öğretmenlere saygı duyulmasına saygı duyarım, ancak bir şartla. Su ürünleri mezunlarına da, halkla ilişkiler mezunlarına da aynı saygı gösterilsin. Bunlar da üniversitede dört yıl dirsek çürütüyor, aynı mesaiyi yapıyor. Ama ne özel bir günleri var, ne bir hediye geliyor ne de toplum içinde parmakla gösteriliyorlar. Arabasını satarken bile “su ürünleri mezunundan, daha ambalajları üzerinde” diyemiyor adam.Bir insanın üniversite tercihlerinde bir üstteki veya bir alttaki tercihini kazanmasıyla bir anda çok saygın veya hiç sallanmayan bir insan olabilmesi tuhaf değil mi? Tek bir sınav sorusunun bile hangi bölüme gideceğinizi belirlediği bir sistemdeyiz. Yani adam Türkçe kısmında 12nci soruyu doğru cevaplasa kutsal bir varlığa dönüşecekti, yanlış cevaplayınca halkla ilişkiler mezunu alelade bir insan oldu. Kimse hediye almıyor, babalar kızlarını ona vermiyor, değil kırk yıl birkaç saatliğine bile kimse ona köle olmak istemiyor. Gerçekten hüzün verici.Öte yandan ülkede haddinden fazla öğretmen var. Alt komşum öğretmen, üst çaprazımızda oturanlar öğretmen. Apartmanda kutsal bir hava hissediliyor. Bu kadar öğretmenin olması, eğitimin aşırı uzun sürmesiyle alakalı. Beş yaşında giriyorsun, yirmi beş yaşında çıkıyorsun. Hani insan ömrü 250 yıl falan olsa ses çıkarmayacağım. Ama ortalama 60 yıllık hayatta 20 yıl eğitim görmek nedir vicdansızlar? Hele bir de o yirmi yılın sonunda işsiz kalmak paha biçilemez. Dünyada böyle kötü bir yatırım örneği yok. Ben ilkokul üçten sonrasını anlamsız buluyorum. Eğitimi ilk üç sene ben de destekledim ama dördüncü sınıfta Doğu Anadolu Bölgesinde hangi madenlerin çıkarıldığını ezberlemem gerekince dikkatim dağıldı, bir soğuma geldi. Hayatımda gitmediğim bir bölge, gitmeyi de düşünmüyorum, ama velev ki gittim, maden mi çıkaracağım? Velev ki çıkaracağım, açar internetten bakarım, hımmm hangi madeni çıkarsam acaba. Özellikle Googledan sonra eğitim sistemi yeni baştan dizayn edilmeli bence. İnsanlar üç beş senede bütün eğitimini tamamlamalı.İlkokul öğretmenim Aysel Tye soruyorum:Bir keresinde gülmüştüm ve siz bana “neden gülüyorsun, söyle hep beraber gülelim” demiştiniz, söylediğimde ise kimse gülmemişti. Artık topluluk içinde bir şey anlatmaya korkuyorum, mutlu musunuz?İkinci sınıftayken “dersi dinlemek istemeyen çıksın” demiştiniz, ben de dersi dinlemek istemediğim için çıkmıştım, dışarıda müdürün bana dayak atacağını neden benden gizlediniz?Anneme beni “zeki ama çalışmıyor” diye ispiyonlamıştınız, ben de zekâma güvenip çalışmayı hepten bıraktım, yıllar sonra zeki falan olmadığımı öğrendim, şu an işsiz olmamda payınız olduğunu düşünüyor musunuz?Kitabımı evde unuttuğumda “kendini de unutsaydın” şeklindeki esprinize gerçekten çok gülmüştüm, sonra eğitim hayatım boyunca bütün öğretmenlerim aynı cümleyi kurdu. Meğer eğitim fakültesinde bu sözü söylemeniz öğretiliyormuş. Kendimi aldatılmış hissetmekte haksız mıyım?Öğretmenler Günü notlarıÖğretmenler Günü, bu sene buruk kutlanıyor. Çünkü pazar gününe denk geldiği için öğrencilerden hediye almaları mümkün değil. Pek çok öğretmen, şu an hüzünle pencereden dışarıyı seyrediyor ve ek ders ücretlerinin yatıp yatmadığını merak ediyor. Yatmadı.Bu özel günde atanamayan öğretmenlere de hediye vermeyi unutmayalım. Onlara henüz olgunlaşmamış bir çiçek, henüz basılmamış bir kitap veya zamanı geçmiş bir sinema bileti hediye edebilirsiniz.Değerli atanamayan öğretmenler. Sakın üzülmeyin, sizler de o atananlar gibi dört sene okul sıralarında dirsek çürüttünüz, aynı eğitimi aldınız. Bugün sizin de gününüz. Bir gün gelecek siz de atanacaksınız. Herkese sıra gelecek. Fenerbahçeli Semih Şentürk’ü dü
Zaman
Ana Sayfa
24.11.2013
KölesiyizöğretmeninKölesiyiz öğretmenin
EKSEN: Dershaneler kapatılırsa Türkçe öğretmek yasak, Kürtçe serbest kalacak
Zaman
23.11.2013
13:56
Eğitimci Kamu Çalışanları Sendikası (EKSEN) Denizli İl Temsilcisi Erkan Kavas, dershaneler kapatılırsa Türkçe, matematik, fen gibi müspet ilimler yasaklanırken İngilizce, Kürtçe gibi kursların serbest kalması gibi komik bir durum oluşacağını iddia etti. Kavas, “Yarın özel sektör de bu yasaklardan kurtulmak için İngilizce matematik, İngilizce fen bilimleri veya Kürtçe matematik, Kürtçe fen bilimleri kursu açmak taleplerinde bulunabilecektir. Bu durum ise insanları gülümsetecek, hükümeti de tarihe karşı zor durumda bırakacaktır. Bu ileride tiyatrolarda oynanacak bir mizah konusu olarak gündeme gelecektir.” diye konuştu.Dershaneler konusunda herkes konuşurken çocuğu sınav çağında olan anne babalar, eğitimciler ve öğrencilere danışılmadığını belirten Kavas, “Olayın içinde olmayanlar için hariçten gazel okumak, atıp tutmak kolay. Kapatma değil, dönüştürme ya da dönüştürerek kapatma. SBS kalktı, merkezî sınav yok, ortak sınav var. Yeni sınav getirmiyoruz. 12 veya 36 sınav yok. açıklamalarında olduğu gibi varılan nokta aynı. Sadece kelime oyunları oynanıyor ama önümüzdeki günlerde 8. sınıfları bekleyen merkezî değil, ortak sınavlar var. Bakalım bu uygulama kaç yıl devam edebilecek?” dedi.DERSHANE ÖĞRETMENLERİNİN TAZMİNATLARINI KİM ÖDEYECEK?Dershaneler kapatılırsa zaten dava yorgunu olan Milli Eğitim Bakanlığı ve hükümeti yeni davaların bekleyeceğini öne süren Kavas, “Ticari işletmenin, ortada suç unsuru yokken kapatılması hukuki sorunlar doğuracaktır. 250 bin öğretmen KPSSye girmiş ve atama beklerken dershane öğretmenlerinin mülakatla atanması da bir diğer hukuki ve vicdani sorun olarak karşımıza çıkacaktır. Dershane öğretmenlerinin Milli Eğitim Bakanlığına atanması teklifi, bu öğretmenlerin tepkisini azaltmaya dönük bir hamle olarak da düşünülebilir. Dershaneler bina sahipleriyle 8-10 yıllık sözleşmeler imzalamış, taahhütte bulunmuşlardır. Ayrıca kiralanan bu binaların sınıflarının dönüşümü için milyonlarca lira harcanmıştır. Kira bitiminde eski hallerine dönüştürülmesi için yine milyonlarca lira inşaata para harcanacaktır. Kira sözleşmesi bitmeden binayı boşaltmak durumunda kalan ancak taahhüdü bulunan dershane sahipleri zor durumda kalacaktır. Dershane sahipleri ve hükümete bu konularda da birçok dava açılması muhtemel. Dershane öğretmenlerinin işine son verildiğinde ödenmesi gereken tazminatlar da diğer bir dava konusu. Sahi bu tazminatları kim ödeyecek?” şeklinde konuştu.DEVLET DERSHANELERİ KAPATACAĞINA KENDİ OKULLARINI KALİTELİ HALE GETİRSİNHükümetin aslında 800 bin öğretmeni olan Milli Eğitimi kaliteli hale getirip doğal kapatma yöntemini seçeceğine, Biz bu işi beceremedik, o halde dershaneler de yapmasın. mantığıyla hareket ettiğini öne süren Erkan Kavas, “Devlet fabrikasında defter üretiyor ve o defterden özel sektörün fabrikasında da üretiliyorsa, müşteri daha çok özel sektörün ürettiği ürünü tercih ediyorsa çözüm yolu özel sektörün fabrikasını kapatmak değil, kendi fabrikamızı daha iyi konuma getirip etkili pazarlama stratejisi geliştirmektir. Dershaneler kapanınca puanlar düşer, kazanmak kolay olur. Zaten sıralama sınavı. Kimse dershaneye gitmeyince sınav kazanmak daha kolay olacak. şeklinde yazı kaleme alanlar da var. Özel dersi ve merdivenaltı dershaneleri engelleyebilirsen, bu fikri değerlendirmeye alalım. Özel hazırlık Anadolu liseleri, Halk Eğitim kursları ve özel okullar bu fikri zora sokuyor. En iyisi buraları da kapatalım.” dedi. CİHAN
Zaman
Son Dakika
23.11.2013
EKSENDershanelerkapatılırsaTürkçeöğretmekyasakKürtçeserbestkalacakEKSEN Dershaneler kapatılırsa Türkçe öğretmek yasak Kürtçe serbest kalacak
Eğitimin Sosyo-Psikolojik eksikleri ve dershaneler
Zaman
21.11.2013
01:56
Bugünlerde hemen herkesin merak ettiği konulardan bir tanesi de dershanelerin kapatılması meselesidir.Ülkemizde milyonlarca çocuk ve genci ilgilendiren çok önemli bir konu olan dershanelerin kapatılması acaba mümkün müdür? Aileleri de hesaba kattığımızda ülkenin nüfusunun yarısını ilgilendiren bir konuda en doğru kararın alınması ülkemizin geleceği açısından hayati önemi haizdir. Bu konu ile ilgili yıllardır çocuk ve gençlerin ruhsal gelişimi ile ilgili çalışan bir kişi olarak söylenecek çok şey bulunmaktadır. Çocukların, gençlerin ve ailelerinin huzuru ve mutluluğu açısından bu konu ile ilgili bazı önemli noktaların hesaba katılması gerekir.Dershaneler ve eğitime psiko-sosyal tesirleriÖzellikle 12 yaşından sonra ergenlik dönemi ile birlikte sınav sistemine entegre olmaya çalışan öğrencilerimizin gelecekle ilgili ciddi endişeleri başlamaktadır. Hemen her yıl için ders yükünün arttığı, sınavlardan etkin bir puan alamadığı durumda sistemde başarısız olduğu bir eğitim sisteminin varlığı herkesin malumudur. Bu sistemde birçok aile çocuklarının “iyi bir gelecek” elde etmesi için kaygılanmakta ve ellerinden geldiği kadar çocuklarının okul başarısını artırmaya çalışmaktadır. Ailelerin bu aşamada gerek seviye belirleme sınavları gerekse üniversitelere giriş sınavlarını kazanma konusunda kaygıları başlamaktadır.Ailelerin yaşadığı stres karşısında maddi durumu iyi olan aileler çocuklarına özel ders aldırmaya çalışmakta, orta ve alt grup aileler ise çocuklarını okul kurslarına ve dershanelere yollamaktadır. Ek ders desteği hemen her ailenin düşündüğü ve imkân buldukça başvurdukları bir çıkış yoludur. Ülkemizde eğitime ek destek elde etmenin en pratik ve en ucuz yolu dershanelere göndermek olduğu kendiliğinden şekillenmiş bir durumdur. Anne-babalar sistem içinde kaygılanmakta ve bu kaygıları çocuklara yansımaktadır. Dershaneye giden öğrencilerde sistem içinde en azından ek bir destek almanın getirdiği psikolojik bir rahatlama söz konusudur. Aksi takdirde şu an için yetersiz olan okul sürecinde gelecek kaygısı artmakta ve bu stres ailelerin dinamiklerini bozmaktadır. Dershaneler okul sisteminde ezilen ve yetersizlik duygusu artan çocuklara ciddi bir eğitim desteği sağlamakta, buna bağlı olarak da psiko-sosyal açıdan aileleri rahatlatmaktadır.Gençlerin, okul dışı boş vakitlerini bilgisayar, televizyon ve gereksiz faaliyetler içerisinde harcamaları bilinen bir gerçektir. Günlük televizyon izleme saatlerinin ortalama 4 saati bulduğu ilköğretim çağı çocuklarında liseye geçtiklerinde internet ve bilgisayar oyunları önemli bir vakit kaybı oluşturmaktadır. Okul dışı eğitim etkinliklerine katılan öğrencilerin en azından vakitlerinin önemli bir kısmı ders ve zihinsel aktiviteler ile geçmektedir. Problem çözmek, ders dinlemek, ders çalışmak bu çağdaki gençler için çok önemli meşguliyetler olup onların zekâ kapasitelerinin canlı kalmasına yardımcı olmaktadır. Dikkat ve öğrenme süreçlerinin desteklenmesi çocukların ders başarılarını artırmaktadır. Dershaneler gençlerin zihinsel aktivitelerini canlı tutmakta, onların öğrenme kapasitelerini artırmaktadır. Okulda görülen derslerin dershanede tekrarını yapan öğrenciler ders performansı açısından daha başarılı hale gelmektedir. Bu açıdan dershaneye sadece maddî sebeplerle gidemeyen öğrencilerin devlet tarafından desteklenerek dershaneler gönderilmesi faydalı olacaktır.Sosyal açıdan kendini ifade etme, arkadaş ortamında bulunma ve ergenlik dönemindeki kimlik algısı açısından uygun arkadaş ortamı çok önemlidir. Dershaneye gelen gençlerin çoğunlukla hedeflerinin olması, ders ve öğrenme aktivitelerine daha da yatkın olması onlara güzel bir sosyal ortam hazırlamaktadır. Madde kullanım riskinin arttığı bu dönemde gençlere uygun bir sosyal ortam hazırlamak onları bir kısım tehlikelerden de koruyacaktır. Dershaneye gitmeyen gençler orada burada gezmekte veya saatlerce vaktini bilgisayar karşısında oyun oynayarak harcayabilmektedir. Bilgisayar karşısında vakit geçiren gençlerin sonrasında okula, derslere ve öğrenmeye karşı istekleri azalmakta hem ders başarılarını hem de geleceklerini kaybetmeleri söz konusudur. Birçok öğrencide temel problem olan ders çalışma motivasyonundaki problemler dershaneye giden öğrencilerde daha az olmaktadır. Bu durumda dershane ortamında grup psikolojisi ile derslere adapte olma ve daha çok ders çalışma isteğinin elde edilmesi mümkün olmaktadır. Öğrencilerdeki motivasyon problemi şu an liselerde en önemli problemlerin başında gelmekte, gençler derslerin başına oturmakta ve gelecekleri adına çok önemli olan sınavlara hazırlanma konusunda yetersizlik göstermektedir. Dershaneye kaydolma ve ders çalışma ortamına girme ise birçok gencin motivasyonunu artırarak ders çalışmalarını sağlamakta, dolayısı ile onların ders başarılarını artırmaktadır.Zihin ve dikkat dağınıklığı yaşayan gençlerin dersleri anlamas
Zaman
Yorum
21.11.2013
EğitiminSosyo-PsikolojikeksiklerivedershanelerEğitimin Sosyo-Psikolojik eksikleri ve dershaneler
Dershaneciler, daha tatmin edici açıklama bekliyor
Zaman
20.11.2013
02:30
Hükümetin dershaneleri kapatma konusunda “Konuyu paydaşlarıyla görüşüp yeniden ele alacağız.” açıklamasını dershaneciler yeterli bulmadı: “Yok sayılmıştık, tekrar muhatap alınmamız olumlu. Ancak gelecek yıl için kayıt yaptıramıyoruz. Durum bir an önce açıklığa kavuşturulmalı. Net bir açıklama bekliyoruz.”Milli Eğitim Bakanlığı’nın kanun zoruyla kapatmayı planladığı dershanelerle ilgili Hükümet Sözcüsü Bülent Arınç’ın yaptığı, “Kim ne söylüyorsa görüşü alınacak.” açıklaması dershanecileri tatmin etmedi. Arşimet Dershaneleri Yönetim Kurulu Başkanı Ekrem Batuk, hükümetten daha net açıklama bekledikleri söyledi. Fem Dershaneleri Boğaziçi Genel Müdürü Serkan Şen, “Milli Eğitim Bakanı kapatılacak, dedi. Kime inanacağız? Bir an önce durumun açıklığa kavuşması lazım.” dedi. Ekol Dershaneleri kurucusu Sabri Doğan hükümet tarafında bir yumuşama görüldüğünü ancak net bir açıklama beklediklerini belirtti. Donanım Vip Dershaneleri Kurucusu Emre İpek ise “Ortada hâlâ büyük bir belirsizlik var. Dershane olarak gelecek yıl için kayıt yapalım mı, yapmayalım mı?” diye sordu.Dershaneleri kapatmaya yönelik Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan yasa taslağı, önceki gün Bakanlar Kurulu’nda görüşülmüştü. Toplantının ardından açıklama yapan Hükümet Sözcüsü Bülent Arınç, başta dershaneciler olmak üzere bütün tarafların görüşlerini dikkate alacaklarını söyleyerek, “Başbakan’ımız talimat verdi. Kim ne söylüyorsa görüşü alınacak ve halkın karşısına net bir şekilde çıkılacak.” ifadelerini kullanmıştı. Açıklamayı değerlendiren dershane yöneticileri, daha net bir açıklama beklediklerini söyledi. Beşiktaş şubelerinde bir açıklama yapan Arşimet Dershaneleri Yönetim Kurulu Başkanı Ekrem Batuk, Türkiye’de sınav sistemini değiştirmedikten sonra dershanecilik faaliyetinin var olacağını belirtti. Kapatma halinde dershanelerin merdivenaltına ineceği endişesini paylaşan Batuk, “Özellikle 10’uncu ve 11’inci sınıf öğrencileri ile velileri çok endişeli. Anne ve babalar bizlere, ‘Çocuklarımızı üniversiteye kim hazırlayacak?’ diye soruyorlar. Maalesef cevap veremiyoruz. Hükümetten net bir açıklama bekliyoruz.” dedi. Burada bir açıklama yapan eski Özel Eğitim Kurumları Genel Müdürü Öner Güney de hükümete bir soru sormak istediğini belirterek, “Buradan soruyorum. Kimlerin çocukları dershaneye gitmedi?” ifadelerini kullandı.Diğer dershane yöneticileri de hükümetten net bir açıklama beklediklerini dile getirdi. FEM Dershaneleri Boğaziçi Genel Müdürü Serkan Şen, “Bülent Arınç’ın konuşmalarını ilgiyle takip ettik. Olumlu tarafıyla beraber, kendi içerisinde itirafı sergiliyor. Paydaşlarla görüş alışverişi yapılması gerektiği belirtilmiş.” değerlendirmesinde bulundu. Kapatma sürecinde dershane yöneticileri ve öğrencileri ile velilerin yok sayıldığını kaydeden Şen, “Yok sayılmıştık, tekrar muhatap alınmamız olumlu bir durum. Bir an önce kapatmanın açıklığa kavuşması lazım.” diye konuştu.Ekol Dershaneleri kurucusu Sabri Doğan da, hükümet tarafında bir yumuşama olduğunu gördüklerini ancak halen net bir açıklama olmadığını vurguladı. Doğan, “Kapatılacak veya kapatılmayacak diye açık, net bir ifadenin olması gerekiyor. Burada her gün kan kaybediyoruz. Veliler ve öğrencilerimiz endişeli. Sis bulutu içinde yürüyoruz. Net bir duruş olması gerekiyor.” çağrısında bulundu. Donanım Vip Dershaneleri Kurucusu Emre İpek de, “Bülent Arınç’ın açıklamalarını tahmin edici bulmadım. Bence geçiştirilmek için yapılmış bir açıklama gibi duruyor. Ortada hâlâ büyük bir belirsizlik var. Dershane olarak gelecek yıl için kayıt yapıp yapmama konusunda belirsizlik yaşıyoruz. Belirsizlik yüzünden ne biz kayıt alabiliyoruz ne öğrencilerimiz yaptırabiliyor.” ifadelerini kullanırken, Bilgi Grubu Dershanesi Kurucusu Mehmet Emin Kaya şöyle konuştu: “Sadece birkaç kurumun yetkilisiyle, birkaç dernekle görüşülmesi yetmez. Bu konuda bir çalıştay yapılmalı. Türkiye’de farklı bölgedeki dershanelerin sıkıntıları ve durumları birbirinden çok farklı. Hemen okullara dönüş de olamaz zaten.”‘İhtiyaç bittiğinde kendimiz kapatırız’İstanbul Anadolu Yakası Dershaneler Birliği Platformu, Kartal’da bir araya geldi. Platform adına açıklama yapan Maltepe Birey Dershaneleri’nin Kurucusu Kerim Altundaş, “Eğitimdeki diğer problemler giderildikten sonra zaten dershanelere ihtiyaç kalmadığı zaman biz kendimiz kapatırız, kimsenin kapatmasına gerek yok.” dedi. Antalya Özel Dershaneler Birliği üyesi dershane yöneticileri de düzenledikleri toplantıda tepkilerini dile getirdi. Hükümetin kararının kendilerini tatmin etmediğini ifade eden birlik üyeleri, kapatma kararından vazgeçilmesini isted
Zaman
En Çok Okunan
20.11.2013
DershanecilerdahatatminediciaçıklamabekliyorDershaneciler daha tatmin edici açıklama bekliyor
Dershaneciler, daha tatmin edici açıklama bekliyor
Zaman
20.11.2013
01:54
Hükümetin dershaneleri kapatma konusunda “Konuyu paydaşlarıyla görüşüp yeniden ele alacağız.” açıklamasını dershaneciler yeterli bulmadı: “Yok sayılmıştık, tekrar muhatap alınmamız olumlu. Ancak gelecek yıl için kayıt yaptıramıyoruz. Durum bir an önce açıklığa kavuşturulmalı. Net bir açıklama bekliyoruz.”Milli Eğitim Bakanlığı’nın kanun zoruyla kapatmayı planladığı dershanelerle ilgili Hükümet Sözcüsü Bülent Arınç’ın yaptığı, “Kim ne söylüyorsa görüşü alınacak.” açıklaması dershanecileri tatmin etmedi. Arşimet Dershaneleri Yönetim Kurulu Başkanı Ekrem Batuk, hükümetten daha net açıklama bekledikleri söyledi. Fem Dershaneleri Boğaziçi Genel Müdürü Serkan Şen, “Milli Eğitim Bakanı kapatılacak, dedi. Kime inanacağız? Bir an önce durumun açıklığa kavuşması lazım.” dedi. Ekol Dershaneleri kurucusu Sabri Doğan hükümet tarafında bir yumuşama görüldüğünü ancak net bir açıklama beklediklerini belirtti. Donanım Vip Dershaneleri Kurucusu Emre İpek ise “Ortada hâlâ büyük bir belirsizlik var. Dershane olarak gelecek yıl için kayıt yapalım mı, yapmayalım mı?” diye sordu.Dershaneleri kapatmaya yönelik Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan yasa taslağı, önceki gün Bakanlar Kurulu’nda görüşülmüştü. Toplantının ardından açıklama yapan Hükümet Sözcüsü Bülent Arınç, başta dershaneciler olmak üzere bütün tarafların görüşlerini dikkate alacaklarını söyleyerek, “Başbakan’ımız talimat verdi. Kim ne söylüyorsa görüşü alınacak ve halkın karşısına net bir şekilde çıkılacak.” ifadelerini kullanmıştı. Açıklamayı değerlendiren dershane yöneticileri, daha net bir açıklama beklediklerini söyledi. Beşiktaş şubelerinde bir açıklama yapan Arşimet Dershaneleri Yönetim Kurulu Başkanı Ekrem Batuk, Türkiye’de sınav sistemini değiştirmedikten sonra dershanecilik faaliyetinin var olacağını belirtti. Kapatma halinde dershanelerin merdivenaltına ineceği endişesini paylaşan Batuk, “Özellikle 10’uncu ve 11’inci sınıf öğrencileri ile velileri çok endişeli. Anne ve babalar bizlere, ‘Çocuklarımızı üniversiteye kim hazırlayacak?’ diye soruyorlar. Maalesef cevap veremiyoruz. Hükümetten net bir açıklama bekliyoruz.” dedi. Burada bir açıklama yapan eski Özel Eğitim Kurumları Genel Müdürü Öner Güney de hükümete bir soru sormak istediğini belirterek, “Buradan soruyorum. Kimlerin çocukları dershaneye gitmedi?” ifadelerini kullandı.Diğer dershane yöneticileri de hükümetten net bir açıklama beklediklerini dile getirdi. FEM Dershaneleri Boğaziçi Genel Müdürü Serkan Şen, “Bülent Arınç’ın konuşmalarını ilgiyle takip ettik. Olumlu tarafıyla beraber, kendi içerisinde itirafı sergiliyor. Paydaşlarla görüş alışverişi yapılması gerektiği belirtilmiş.” değerlendirmesinde bulundu. Kapatma sürecinde dershane yöneticileri ve öğrencileri ile velilerin yok sayıldığını kaydeden Şen, “Yok sayılmıştık, tekrar muhatap alınmamız olumlu bir durum. Bir an önce kapatmanın açıklığa kavuşması lazım.” diye konuştu.Ekol Dershaneleri kurucusu Sabri Doğan da, hükümet tarafında bir yumuşama olduğunu gördüklerini ancak halen net bir açıklama olmadığını vurguladı. Doğan, “Kapatılacak veya kapatılmayacak diye açık, net bir ifadenin olması gerekiyor. Burada her gün kan kaybediyoruz. Veliler ve öğrencilerimiz endişeli. Sis bulutu içinde yürüyoruz. Net bir duruş olması gerekiyor.” çağrısında bulundu. Donanım Vip Dershaneleri Kurucusu Emre İpek de, “Bülent Arınç’ın açıklamalarını tahmin edici bulmadım. Bence geçiştirilmek için yapılmış bir açıklama gibi duruyor. Ortada hâlâ büyük bir belirsizlik var. Dershane olarak gelecek yıl için kayıt yapıp yapmama konusunda belirsizlik yaşıyoruz. Belirsizlik yüzünden ne biz kayıt alabiliyoruz ne öğrencilerimiz yaptırabiliyor.” ifadelerini kullanırken, Bilgi Grubu Dershanesi Kurucusu Mehmet Emin Kaya şöyle konuştu: “Sadece birkaç kurumun yetkilisiyle, birkaç dernekle görüşülmesi yetmez. Bu konuda bir çalıştay yapılmalı. Türkiye’de farklı bölgedeki dershanelerin sıkıntıları ve durumları birbirinden çok farklı. Hemen okullara dönüş de olamaz zaten.”‘İhtiyaç bittiğinde kendimiz kapatırız’İstanbul Anadolu Yakası Dershaneler Birliği Platformu, Kartal’da bir araya geldi. Platform adına açıklama yapan Maltepe Birey Dershaneleri’nin Kurucusu Kerim Altundaş, “Eğitimdeki diğer problemler giderildikten sonra zaten dershanelere ihtiyaç kalmadığı zaman biz kendimiz kapatırız, kimsenin kapatmasına gerek yok.” dedi. Antalya Özel Dershaneler Birliği üyesi dershane yöneticileri de düzenledikleri toplantıda tepkilerini dile getirdi. Hükümetin kararının kendilerini tatmin etmediğini ifade eden birlik üyeleri, kapatma kararından vazgeçilmesini isted
Zaman
Güncel
20.11.2013
DershanecilerdahatatminediciaçıklamabekliyorDershaneciler daha tatmin edici açıklama bekliyor
Dershaneciler, daha tatmin edici açıklama bekliyor
Zaman
20.11.2013
01:53
Hükümetin dershaneleri kapatma konusunda “Konuyu paydaşlarıyla görüşüp yeniden ele alacağız.” açıklamasını dershaneciler yeterli bulmadı: “Yok sayılmıştık, tekrar muhatap alınmamız olumlu. Ancak gelecek yıl için kayıt yaptıramıyoruz. Durum bir an önce açıklığa kavuşturulmalı. Net bir açıklama bekliyoruz.”Milli Eğitim Bakanlığı’nın kanun zoruyla kapatmayı planladığı dershanelerle ilgili Hükümet Sözcüsü Bülent Arınç’ın yaptığı, “Kim ne söylüyorsa görüşü alınacak.” açıklaması dershanecileri tatmin etmedi. Arşimet Dershaneleri Yönetim Kurulu Başkanı Ekrem Batuk, hükümetten daha net açıklama bekledikleri söyledi. Fem Dershaneleri Boğaziçi Genel Müdürü Serkan Şen, “Milli Eğitim Bakanı kapatılacak, dedi. Kime inanacağız? Bir an önce durumun açıklığa kavuşması lazım.” dedi. Ekol Dershaneleri kurucusu Sabri Doğan hükümet tarafında bir yumuşama görüldüğünü ancak net bir açıklama beklediklerini belirtti. Donanım Vip Dershaneleri Kurucusu Emre İpek ise “Ortada hâlâ büyük bir belirsizlik var. Dershane olarak gelecek yıl için kayıt yapalım mı, yapmayalım mı?” diye sordu.Dershaneleri kapatmaya yönelik Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan yasa taslağı, önceki gün Bakanlar Kurulu’nda görüşülmüştü. Toplantının ardından açıklama yapan Hükümet Sözcüsü Bülent Arınç, başta dershaneciler olmak üzere bütün tarafların görüşlerini dikkate alacaklarını söyleyerek, “Başbakan’ımız talimat verdi. Kim ne söylüyorsa görüşü alınacak ve halkın karşısına net bir şekilde çıkılacak.” ifadelerini kullanmıştı. Açıklamayı değerlendiren dershane yöneticileri, daha net bir açıklama beklediklerini söyledi. Beşiktaş şubelerinde bir açıklama yapan Arşimet Dershaneleri Yönetim Kurulu Başkanı Ekrem Batuk, Türkiye’de sınav sistemini değiştirmedikten sonra dershanecilik faaliyetinin var olacağını belirtti. Kapatma halinde dershanelerin merdivenaltına ineceği endişesini paylaşan Batuk, “Özellikle 10’uncu ve 11’inci sınıf öğrencileri ile velileri çok endişeli. Anne ve babalar bizlere, ‘Çocuklarımızı üniversiteye kim hazırlayacak?’ diye soruyorlar. Maalesef cevap veremiyoruz. Hükümetten net bir açıklama bekliyoruz.” dedi. Burada bir açıklama yapan eski Özel Eğitim Kurumları Genel Müdürü Öner Güney de hükümete bir soru sormak istediğini belirterek, “Buradan soruyorum. Kimlerin çocukları dershaneye gitmedi?” ifadelerini kullandı.Diğer dershane yöneticileri de hükümetten net bir açıklama beklediklerini dile getirdi. FEM Dershaneleri Boğaziçi Genel Müdürü Serkan Şen, “Bülent Arınç’ın konuşmalarını ilgiyle takip ettik. Olumlu tarafıyla beraber, kendi içerisinde itirafı sergiliyor. Paydaşlarla görüş alışverişi yapılması gerektiği belirtilmiş.” değerlendirmesinde bulundu. Kapatma sürecinde dershane yöneticileri ve öğrencileri ile velilerin yok sayıldığını kaydeden Şen, “Yok sayılmıştık, tekrar muhatap alınmamız olumlu bir durum. Bir an önce kapatmanın açıklığa kavuşması lazım.” diye konuştu.Ekol Dershaneleri kurucusu Sabri Doğan da, hükümet tarafında bir yumuşama olduğunu gördüklerini ancak halen net bir açıklama olmadığını vurguladı. Doğan, “Kapatılacak veya kapatılmayacak diye açık, net bir ifadenin olması gerekiyor. Burada her gün kan kaybediyoruz. Veliler ve öğrencilerimiz endişeli. Sis bulutu içinde yürüyoruz. Net bir duruş olması gerekiyor.” çağrısında bulundu. Donanım Vip Dershaneleri Kurucusu Emre İpek de, “Bülent Arınç’ın açıklamalarını tahmin edici bulmadım. Bence geçiştirilmek için yapılmış bir açıklama gibi duruyor. Ortada hâlâ büyük bir belirsizlik var. Dershane olarak gelecek yıl için kayıt yapıp yapmama konusunda belirsizlik yaşıyoruz. Belirsizlik yüzünden ne biz kayıt alabiliyoruz ne öğrencilerimiz yaptırabiliyor.” ifadelerini kullanırken, Bilgi Grubu Dershanesi Kurucusu Mehmet Emin Kaya şöyle konuştu: “Sadece birkaç kurumun yetkilisiyle, birkaç dernekle görüşülmesi yetmez. Bu konuda bir çalıştay yapılmalı. Türkiye’de farklı bölgedeki dershanelerin sıkıntıları ve durumları birbirinden çok farklı. Hemen okullara dönüş de olamaz zaten.”‘İhtiyaç bittiğinde kendimiz kapatırız’İstanbul Anadolu Yakası Dershaneler Birliği Platformu, Kartal’da bir araya geldi. Platform adına açıklama yapan Maltepe Birey Dershaneleri’nin Kurucusu Kerim Altundaş, “Eğitimdeki diğer problemler giderildikten sonra zaten dershanelere ihtiyaç kalmadığı zaman biz kendimiz kapatırız, kimsenin kapatmasına gerek yok.” dedi. Antalya Özel Dershaneler Birliği üyesi dershane yöneticileri de düzenledikleri toplantıda tepkilerini dile getirdi. Hükümetin kararının kendilerini tatmin etmediğini ifade eden birlik üyeleri, kapatma kararından vazgeçilmesini isted
Zaman
Ana Sayfa
20.11.2013
DershanecilerdahatatminediciaçıklamabekliyorDershaneciler daha tatmin edici açıklama bekliyor
Doğulu annenin dershane isyanı
Zaman
19.11.2013
16:58
Anadolu Yakası Dershaneler Birliği Palatformunun düzenlediği toplantıya katılan Türkiye Askar isimli veli, dershanelerin kapatılması durumunda en çok fakir ailelerin zarar göreceğini söyledi. Çocuğunun Atalar’dan Kartal’a kadar yürüyerek gelip, yol parasını eğitimi için biriktirmeye çalıştığını söyleyen Askar, Başbakan ve Milli Eğitim Bakanı’na seslenerek “Mağdur aileleri daha da mağdur etmeyin.” dedi. Anadolu Yakası Dershaneler Birliği Palatformu, Kartal Hasan Ali Yücel Kültür Merkezi’nde dershanelerin kapatılmasına ilişkin gelişmelerle ilgili toplantı düzenledi. Toplantıya bazı veli ve öğrenciler de katıldı. Dershanelerin kapatılmasının kendilerini mağdur edeceğini belirten veliler, bu düşünceden vazgeçilmesini istedi. Doğulu bir Kürt kadını olduğunu vurgulayan Türkiye Askar, bu konuda karar alan hükümetin velilere de danışması gerektiğini söyledi. Askar, “Dershaneler kapatılmasın derken okuldaki öğretmenlerimiz bir şey alınmasın üstüne. Ama eğitimin eksikliği nedeniyle birçok kurslara ihtiyaç duyuluyor. Bu sadece ilkokulda değil. Lisede de üniversite de diğer okullarda da geçerli. Bu çocuklarımızın umudu, geleceği. Benim çocuğum gariban. Dershaneler sayesinde umudumuz var. Eğer dershaneler kapatılırsa benim çocuğum maddiyatı iyi olan çocuklarla asla yarışamayacak. Tek yarışabilecekleri yerler dershaneler.” şeklinde konuştu. Başbakan Erdoğan’dan, kendilerinin görüşlerine de başvurulmasını rica eden Askar, “Sadece biz kaygı yaşamıyoruz, bizim çocuklarımız da gelecek kaygısı yaşıyor. 10 yaşındaki çocuğum yol ücretini toplamak için Atalar’dan Kartal’a yürüyerek gelmiş. Pazar akşamı o parayı bana verdiğinde dünyanın en kötü annesi olarak hissettim kendimi. Çünkü maddi olarak onlara yetişemiyorum. ‘Civan bu ne’ dediğimde, ‘Anne gelecekte dershaneler olamayacak ya para toplayalım şimdiden’ dedi. Başbakanımız ne olur bunu bilsin. Ben işçiysem benim çocuğum neden daha iyi yerlerde yarışmasın ki? Özellikle mağdur aileleri daha da mağdur etmesinler. Çocuklarımızı sokağa itmesinler.” ifadelerini kullandı. “Çocuklar dershaneye gitmezse, özel ders alamazlarsa sadece okulla hiçbir yere giremeyecekler.” diyen Veli, “Sonra dolduracakları yerler kafeler, barlar ve sokaklar. Biz anne babalar onları ne kadar koruyabiliriz ki?” şeklinde konuştu. Kendisinin Doğulu olduğunu hatırlatan Askar, şunları söyledi: “Ben Kürt kızıyım. Türkçeyi 3. sınıfta öğrenebildim. Türkçeyi 3. sınıfta öğrenen çocuklar diğerleri ile nasıl yarışacaklar? Bunun neresi adalet? Ben ortaokulu ve liseyi dışarıdan bitirerek, dershaneye gidip güzel bir yere yerleştim. Benim gibi binlerce mağdur insan var. Binlerce öğretmen ordusu boşta kalacak. Bu dershanedeki öğretmelerin hali nasıl olacak? Onların yaşam kalitelerini düşüreceğimize, onların başımızın üstünde tutmalıyız.” CİHAN
Zaman
Son Dakika
19.11.2013
DoğuluannenindershaneisyanıDoğulu annenin dershane isyanı
"Fakir öğrencilerin umut kapısı olan okuma salonları kapatılmasın"
Zaman
18.11.2013
17:42
Dershane ve etüt merkezlerinin kapatılması için hazırlanan kanun taslağına tepkiler dinmek bilmiyor. Çorum Gök Kuşağı Okuma Salonları öğrencileri ile velileri de taslağa tepki gösterdi. Milli Eğitim Bakanlığının taslak bir metin ile kaldırılması için çalışma başlattığı dershane ve okuma salonları için okuma salonları önüne toplanan öğrenciler ve aileleri taslağa tepki göstererek hükumetin vazgeçmesini istedi. Ellerine pankart alarak öğrenim gördükleri okuma salonunun önüne gelen onlarca öğrenci Hayallerimizi enkaza dönüştürme, okuma salonumu kapatırsan hayatım biter, okuma salonu bitecek umudumuz tükenecek yazılı pankartlarla taslağa tepki gösterdi. Taslağı haber alan velilerde soluğu okuma salonunun önünde aldı. Yapılan uygulamanın üzücü olduğunu ifade eden aileler, Çocuklarımız bu eğitim kurumları sayesinde sokaklardan uzak tutuyoruz. Bunlar kaldırılırsa sokaklara sokaklarda olurlar diyerek taslaktan vazgeçilmesini istedi. Çocuğu okuma salonlarında eğitim alan Özlem Kaplan isimli veli de taslağa tepki göstererek Biz okuma salonlarının kapanmasıyla ilgili buradayız, toplandık. Bizim gibi maddi imkanları olmayan ailelere çok büyük bir önem ve destek oluyor. Gerek rehberlik gerek ahlaki durumda, çocuklarımız bu tür okuma salonlarının kapanması dahilinde muhtemelen herhangi bir eğitim desteği alamayacaklar. Bunu kaybetmek istemiyoruz. Ayrıca pisikolojik ve rehberlik olarak da destek alamayacaklar. Biz aileler olarak gerekli bütün destekleri alıyoruz. Benim kızım 3 yıldır okuma salonuna devam ediyor. Ve bu sayede derslerindeki başarısı da muhakkak ki arttı. Bu kurumların kapanmamasını devlet büyüklerinden rica ediyoruz. dedi. Bir diğer öğrenci velisi Lütfiye Karataş da okuma salonlarının kapatılmasını istemediklerini belirtti. Nedenini anlatan Karataş şunları ifade etti: Çocuklarımıza burada her türlü destek sağlanabiliyor maddi ve manevi, okul konuların da da öyle çok destekleyici oluyor. Bizim yetersiz kalıp anlamadığımız konuları Allah razı olsun hocalarımız destek veriyorlar. diye konuştu. Okuma salonlarında eğitimini tamamlayan Sefa Doğan ise 2 yıl okuma salonuna gittiğini ve çok faydasını gördüğünü bunun gerek derslerinde gerekse özel hayatında olduğunu dile getirdi. Doğan Öğretmenlerimiz sadece öğretmen değil ideollerimiz de oldu. Eğer ben şuanda istediğim okula gidiyorsam, ben şuan da istediğim yerlerdeysem, bu okuma salonlarının sayesinde ve benden sonra daha birçok arkadaşımında böyle okuma salonlarında benim gibi eğitim almasını isterim. Bu kurumlar kapatılmamalıdır. Okulda anlamadığımız bir konu olursa eksik olursa buralarda tamamlıyoruz. Gökkuşağı Okuma Salonları Müdürü Yusuf Er de bugün itibari ile altı okuma salonunda maddi imkanları kısıtlı olan yaklaşık bin öğrenciye eğitim-öğretim ve etkin rehberlik hizmeti verdiklerini ifade etti. Kısıtlı ve sınırlı imkanlarla hayata bir sıfır yenik başlayan çocukların hayal enkazları altında kaybolup gitmemesi için daha fazla çocuğa umut kapısı olabilme adına şubelerine yenilerini eklemenin plan ve projelerini yaptıklarını söyledi. Mili Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlandığını öne sürülen dershaneler, etüt merkezleri ve okuma salonlarını kapatmayı hedefleyen sözde kanun taslağı karşısında şok olduk diyen Er, Nabi Avcının Eskişehirde bir okuma salonun açılışında oradaki velilere hitaben söylediği Çocuklarınızı anne kucağı kadar sıcak olan bu tür kurumlara mutlaka gönderin sözlerini hatırlattı. Er, 6-7 ay gibi kısa bir süre geçmesine rağmen bakanın adeta kendi ifadeleri ile çelişmesi ve bugün ekranlardan okuma salonlarını da kapatacağız demesi ne kadar da manidar. Ayrıca Doğuda PKKnın okuma salonları ve etüt merkezlerinden ne kadar rahatsız olduğu ve hatta molotoflu, bombalı saldırılar düzenlediği bilindiği halde okuma salonlarının kapatılması ile Milli Eğitim, hem anne babalar için hem de okuma salonlarına giden çocukları için bunda nasıl bir fayda sağlamayı öngörüyor. Üstelik doğu ve güneydoğudaki okuma salonlarının öğrencilerin terör örgütüne kaymasını engellediği herkes tarafından açık ve net olarak bilinmesine rağmen bugün dershaneler de, etüt merkezleri de, okuma salonları da bir ihtiyacın sonunda ortaya çıkmış kurumlar olup, ihtiyaç devam ettiği sürece bu kurumlar da devam edecektir. İyi imkanlardan yararlanan öğrenciler özel okullardan veya bir kısmı özel dersler alarak gereksinimlerini karşılarken aynı şartlara ve imkanlara sahip olamayan öğrenciler ihtiyaçlarını nereden karşılayacak. Ayrıca okulunu bitirerek örgün eğitimin tamamen dışına çıkmış öğrenciler sınavlara nasıl ve hangi imkanlarla hazırlanacak. Dershaneler,etüt merkezleri ve okuma salonları öğrencilere derslerindeki eksiklikleri tamamlamanın yanında onlara gelecekleriyle ilgili doğru kararlar verebilmeleri için rehberlik hizmetinde de bulunmaktadır. dedi. Gerek Çorum ve bölgede gerekse doğu ve güneydoğu
Zaman
Son Dakika
18.11.2013
FakiröğrencilerinumutkapısıolanokumasalonlarıkapatılmasınFakir öğrencilerin umut kapısı olan okuma salonları kapatılmasın
Prof. Dr. Nevzat Yalçıntaş: Başörtüsünü yasaklayan zihniyetle dershane kapatan aynıdır
Zaman
18.11.2013
01:53
Türkiyede dershanelerin faaliyetleri tabii ihtiyaçtan doğmuştur.Ülkemizde geçmiş senelere göre eğitime talep fazladır. Mevcut kapasitede yetersiz olduğundan seçme sınavları zaruridir. Seçmeler bir yarışma haline gelince gençlerinde bu sınavlara hazırlanması ve hazırlık kursları açılması bir zaruret haline gelmiştir. Oğlum İTO Başkanı Murat Yalçıntaş Boğaziçi Üniversitesine iki yıl dershaneye giderek girebildi. Diğer çocuklarım da öyle. Anne ve babalar çocuklarını iyi okullara gönderebilmek için pek tabi dershanelere başvuracaklardır, bunu ortadan kaldırmak dengeleri bozar. Devlet çocuklara aynı eğitimi verememiştir. Dershaneler gençlerin bilgi seviyelerini arttırmada yardımcı oluyor bu kötü bir şey midir? Neden bilgiye karşı geliniyor. Bana bir harf öğretenin 40 yıl kölesi olurum diye bir inançtan geliyoruz dershanelerde bunu yapıyor. Mahsurlar olabilir tatbiki ama MEB Bunu kontrol altına alabilir denetimi arttırabilir. Biz demokratik bir ülkeyiz. İnsan hakları beyannamesine göre aykırı bir uygulamadır kapatma hamlesi. Eğitim hürriyetine aykırıdır. Kapatma sebepleri de ilginç. Bir Ortadoğu hastalığı olan ben yaptım mantığıyla, darbe yapmış subaylar gibi kendi tekelinde kontrolü altında yap dedim yapacaksın deniliyor. Demokrasi kültür ve anlayışını tam sindiremeyen kişilerin ben yaptım oldu davranışları olarak görüyorum. Her yönde demokratikleşmeye giderken hangi sebepten dolayı bu gençlere bilgi veren özel müteşebbis kurumları kapatabiliyoruz. MEB Bakanı Nabi beyefendi bir aydındır. Bu işi nasıl içine sindirdiğine şaşıyorum. Okulları takviye eden dershaneleri kapatma fikrini böyle bir şeye girişmeyi “karakuşi” olarak nitelendiriyorum. Ticaret bakanlığı AVMler var diye bakkalları kapatabilir mi. Bu düşünce tarzı hak ve hürriyetlere aykırıdır Adaleti zedeleyen tasarruflardır. Bu zihniyeti aşmalıyız daha düne kadar başörtüsü takanlar üniversiteye giremiyordu. Bu facianı ne kadar sürdü. Daha yeni kurtulduk bu işlerden. Başörtüsü yasağını getiren zihniyetle dershane kapatan zihniyet aynıdır. O dönem genç kızlarımız eğitim yuvalarına almıyorlardı şimdi dershanelerde eğitim almaktan mahrum kalıyorlar. Sosyal adaleti zedeleyici bir uygulamadır. İstanbulda bile okullar arası denge mevcut değilken bölgeler arası dengeyi nasıl sağlayacaksınız da dershanelere ihtiyaç olmadığını düşünüyorsunuz. Birde İngilizce kursları serbesttir deniliyor. Bu İngilizce prestlik nerden geliyor peki. Türkçemizden daha mı üstün İngilizce. Son 10 seneye kadar çok güzel uygulamalar yapmıştır hükümet. Ama böyle hatalı, nereden geldiği tam açıklanmayan yasaklar insanın zihnine başka ihtimaller getiriyor. Hatadan dönmek bir fazilettir. Ben bu kapatma kararlarını verenlerin hata yaptığını görüyorum. Dershanelerin kontrolünü arttırabilirsiniz ama insanların iradesini engelleyemezsiniz. İnsan haklarına aykırıdır. Sosyal dengeyi olumsuz etkiler. Hükümet bu yanlışını görecektir. Bu zamana kadar omuz omuza yürümüş kesimler tekelci bir düşünceden ötürü zedelenmemelidir.
Zaman
Güncel
18.11.2013
ProfDrNevzatYalçıntaşBaşörtüsünüyasaklayanzihniyetledershanekapatanaynıdırProf Dr Nevzat Yalçıntaş Başörtüsünü yasaklayan zihniyetle dershane kapatan aynıdır
Kılıçdaroğlu: MEB'i düzeltmeden dershaneleri kapatmakla eğitim sorunu çözülmez
Zaman
16.11.2013
17:36
Cumhuriyet Halk Partisi (CHP) Genel Başkanı Kemal Kılıçdaroğlu, dershanelerin kapatılmasıyla ilgili yasa taslağı tartışmalarıyla ilgili, mevcut sistemin dershaneleri zorunlu kıldığını vurgulayarak, Okullarda iyi eğitim verilmiyor.Milli Eğitim Bakanlığının hali meydanda. Siz Milli Eğitim Bakanlığını düzeltmeden, eğitim sistemini düzeltmeden, sonuç olarak ortaya çıkan dershaneleri ben kapattım demekle eğitimin sorunlarını mı çözeceksiniz? Birbirimizi kandırmayalım. dedi.Düzcenin Akçakoca ilkçesinde belediye tarafından yaptırılan terminal binasının açılışını yapan CHP Genel Başkanı Kılıçdaroğlu, Sky Tower Otelde gazetecilerin gündeme ilişkin sorularını cevaplandırdı.Dershanelerin kapatılması istenmesiyle ilgili görüşleri sorulan Kılıçdaroğlu, dershanelerin kendisinin bir sorun değil bir sonuç olduğunu ifade etti. Üniversite sınavlarına milyonlarca gencin girdiğini hatırlatan Kılıçdaroğlu, şunları kaydetti; Bu eğitim sistemi dershaneleri zorunlu olarak ortaya çıkarıyor. Her anne ve baba şu veya bu şekilde dershaneye gönderiyor. Ayrıca bugün dershanelerde binlerce kişi çalışıyor. Öğretmen ya da öğretmen olmayan. Bütün bunları görmeden, sağlıklı gözlemlemeden ben dershaneleri kapatacağım demek doğru değildir. Ne olacak orada çalışan öğretmenler? Artı ne olacak öğrencilerin hali? Anneler, babalar gönüllü olarak mı çocuklarını gönderiyorlar? Hayır. Sistem zorunlu kılıyor çocuklarını dershaneye göndermeye. İyi eğitim verilmiyor. Milli Eğitim Bakanlığının hali meydanda. Siz Milli Eğitim Bakanlığını düzeltmeden, eğitim sistemini düzeltmeden, sonuç olarak ortaya çıkan dershaneleri ben kapattım demekle eğitimin sorunlarını mı çözeceksiniz? Birbirimizi kandırmayalım.Rahmetli Özalın dershanelerin kapatılması ya da kapanması için özel okula dönüştüğünde 5 yıllık vergi muhafiyeti getirdiğini anlatan Kılıçdaroğlu; O dönemde pek çok dershane kapanmıştı. Özel okula dönüşmüştü. Ama daha sonra baktılar ki öğrenci sayısı fazla, talep fazla ve dershaneler yeniden açıldı. Dershaneyi yasakçı bir anlayışla ben kapattım, kapatıyorum, öğrenciler gitmeyecek. Peki ne olacak? Dershaneler merdiven altına itilecek. Bugün vergi veren, kişi istihdam eden, sosyal güvenlik pirimine katkıda bulunan pek çok dershane merdiven altına inmiş olacak. Bu da doğru değil diye konuştu.Yasakçı bir anlayıştan kurtulunması gerektiğini belirten Kılıçdaroğlu, şunları dedi; Dershanelerle ilgili bir sorun varsa, eğitimi sistemiyle ilgili sorun varsa ilgili kişiler, kurumlar çağrılır, davet edilir Milli Eğitim Bakanlığına. Sorunlar oturulur uygarca tartışılır. Dershaneler eğer kapatılacaksa veya yok edilecekse beraber akılla, mantıkla kapatılır veya bir önlem alınır. Ama bugünkü koşullarda dershanelerin kapatılması pek akıllı politika değil.(CİHAN)
Zaman
Son Dakika
16.11.2013
KılıçdaroğluMEBidüzeltmedendershanelerikapatmaklaeğitimsorunuçözülmezKılıçdaroğlu MEBi düzeltmeden dershaneleri kapatmakla eğitim sorunu çözülmez
Bostancıoğlu: Dershaneler boşluğu dolduruyordu, kapatamadık
Zaman
14.11.2013
12:35
DSP’li eski Milli Eğitim Bakanı Metin Bostancıoğlu, bakanlığı döneminde okul ile dershaneyi birleştirmeyi düşündüklerini, ancak önemli bir boşluğu doldurduğu için dershaneleri kapatamadıklarını söyledi. Bostancıoğlu, “Altı doldurulmadan kapatılırsa dershaneler yerin altına iner.” dedi.DSP-MHP-ANAP koalisyon hükümetinin Milli Eğitim Bakanı Metin Bostancıoğlu, Milli Eğitim Bakanlığı Müsteşarlığı tarafından hazırlandığı gündeme gelen dershanelerin kapatılması konusundaki yasa taslağına ilişkin Cihan Haber Ajansı’na çarpıcı açıklamalar yaptı. Dershanelerin okulların yerini almasına karşı olduğunu belirten Bostancıoğlu, “Dershaneler, okulların boşluğunu doldurdular. Eğer nitelikli bir eğitimle devletin okullarında -parasız eğitim dediğimiz okullarda- aynı nitelikte bilgileri, üstün nitelikte bilgileri ve test çözme yöntemlerini geliştirirsek, dershanelere ihtiyaç yok.” dedi.Son günlerde sınav lisesi ya da sınava hazırlık lisesi gibi okul ile dershaneleri birleştiren okulların açıldığını hatırlatan Bostancıoğlu, “İşte bunu biz de yapmak istedik. Okullarda aynı şeyi verelim istedik. Yani test çözme, sınava hazırlama gibi. Zaten burada amaç; çocuğun yetişmesi. Bu şekilde bir değişim başladı, küçük okullar ve sınava hazırlık okulları şeklinde. Bunlar dershane deneyimlerini de ekleyecekler bu okullara.” şeklinde konuştu.“Döneminizde okullarda eğitim yetersiz diye mi dershaneleri kapatamadınız?” sorusuna Bostancıoğlu, “Bizim dönemimizde dershaneler bir boşluğu dolduruyordu. Bir de toplumda yönlendirme diye çok önemli bir şey var. Biz çocukları yeteneklerine, isteklerine ve bilgilerine göre yönlendirmemiz gerekirken, anneler babalar çocuklarını çevrenin baskısıyla yönlendiriyor. Bir dönemde mühendis, bir dönemde tıp, bir dönemde de ‘köşeyi dön de nasıl dönersen dön’ Bunlar yönlendirmedir.” ifadelerini kullandı.‘DERSHANELERİ PAT DİYE KAPATAMAZSINIZ’Eğitimdeki boşluğu doldurmadan dershaneleri kapatmanın doğru olmayacağını belirten Bostancıoğlu, “Şimdi dershaneleri ‘pat’ diye kapatırlarsa, eğer altı doldurulmadan bunu yaparlarsa dershaneler yerin altına iner. O zaman her evde özel dershane oluşur. Bunun en bariz tehlikesi; aynı öğretmenin kendi öğrencisine okulda öğreteceği, yetiştireceği eğitimi özel dersle vermesi gibi bir tehlikeyle karşı karşıya kalır.” diye konuştu. CİHAN
Zaman
Son Dakika
14.11.2013
BostancıoğluDershanelerboşluğudolduruyordukapatamadıkBostancıoğlu Dershaneler boşluğu dolduruyordu kapatamadık
Bakan Kılıç: Özel yurtların denetimi MEB'den KYK'ya verilecek
Zaman
07.11.2013
15:27
Gençlik ve Spor Bakanı Suat Kılıç, Bakanlar Kurulunda alınan kararla bundan sonra özel yurtların denetiminin Milli Eğitim Bakanlığından alınarak Yüksek Öğrenim Kredili Yurtlar Kurumuna (KYK) verileceğini söyledi.Samsun Büyükşehir Belediyesi tarafından Atakum Sanat Merkezi’nde düzenlene “Gelişen Kentler Zirvesi”ne katılan Bakan Kılıç etkinlik sonrası basın mensuplarının gündeme ilişkin sorularını cevaplandırdı. Yüksek öğrenimdeki öğrencilerle ilgili tartışmanın bir miktar mecra dışına taştığını söyleyen Bakan Kılıç, “Sürecin başında sayın Başbakanımızın hem bir baba hem de devletinin geleceğini düşünen bir siyasi lider, ayrıca Türkiye Cumhuriyeti Başbakanı olarak kaygılanmasına neden olan esas sorunun kaynağında ‘apart yurt’ olarak işletilen yapılar var. Buralarla ilgili bizim ciddi kaygılarımız mevcut.” dedi.DEVLET GENÇLERİN BEDEN VE RUH SAĞLIĞINDAN SORUMLUSöz konusu tartışmayı tekrar doğal mecrasına çekmek gerektiğini, gençlerle ilgili tartışmanın gençleri ve ailelerini incitmeyecek boyutta sürdürülmesini isteyen Bakan Kılıç şöyle konuştu: “Ebetteki burada farklı görüşler seslendirilebilir. Bu farklı seslerin olması demokratik bir toplumun göstergesidir. Tartışmayı gerçek zemininde tartışmak, gerçek olgularla ele almak lazım. Beni sürecin başından beri üzen konu maalesef Başbakanımızın mesajlarının gerçek mecrasında ve kast edilen anlamda tartışılamamış olmasıdır. Bugün şunu belirtmek lazım. Herkesin bahsettiği kavram hukuk kavramıdır. Herkes Anayasadan, hukukun üstünlüğünden bireyin hukukundan bahsediyor. Ama hukukun üstünlüğünden bahsedenler maalesef Anayasanın devlete ve hükümete yüklediği görevleri hatırlamaksızın cümleler kuruyor. Anayasamızın apaçık maddelerinde yer aldığı biçimiyle devlet; gençleri alkol ve madde bağımlılığından, beden, ruh sağlığını korumakla mükelleftir. Devlet gençleri uyuşturucu müptelası olmaktan korumakla mükelleftir.”AİLELER ÇOCUKLARIN KALDIĞI YERLERİ SORGULAMA GEREĞİ HİSSETTİAvrupa ve Amerika’daki alkol düzenlemesini uyguladıklarını ancak söz konusu dönemde asıl gayelerini tam manasıyla anlatamadıklarından şikayet eden Kılıç, “Söz konusu alkol uygulaması o dönemde medyamız tarafından alkol yasağı şeklinde kamuoyuna intikal ettirilmişti. Olayı doğru anlamak ve parametrelerini doğru koymak lazım. Ben öncelikle Sayın Başbakan Recep Tayyip Erdoğan’a gençlerin barınma problemlerini ve barınma problemlerini çözerken karşılaştıkları sorunlar sürecini Türkiye’nin gündemine taşıdığı için teşekkür ediyorum. Kızı veya oğlu okumak için farklı bir kentte olan anne ve babalar bugün; çocuğunun hangi koşullarda nerede kimlerle barınmakta olduğu sorusunu kendilerine sormaktadır. Yani anne ve babaların ilgisi bir kez daha kız ve erkek evlatlarının üzerine yoğunlaşmıştır. Zaten tartışmanın özü de bu noktayla ilgilidir. Anne ve babalar çocuğum devlet yurdunda mı yoksa özel yurtta mı kalıyor. Arkadaşlarıyla ev mi kiraladı. Kiraladığı ev kime ya da kimlere ait. Bir pansiyonda mı, apartta mı kalıyor bunların statüsü nedir, barınma ve güvenlik kriterleri nelerdir gibi soruları anne ve babalar başbakanımızın gündeme taşıdığı bu konu sayesinde irdeleme, öğrenme ve araştırma gereğini bulmuşlardır.” diye konuştu.ÖZEL YURTLARIN DENETİMİ KYK’YA VERİLECEKSürecin başında Başbakan Erdoğan’ın hem bir baba hemde devletinin geleceğini düşünen bir siyasi lider ayrıca Türkiye Cumhuriyeti Başbakanı olarak kaygılanmasına neden olan esas sorunun kaynağında apart yurt olarak işletilen yapıların olduğunu hatırlatan Bakan Kılıç konuşmasını şöyle sürdürdü: “Buralarla ilgili bizim ciddi kaygılarımız var. Bir; apart dediğimiz binaların çoğunun tabelası yurt tabelası, iş yeri açma izin belgesi var mı? çoğunda yok, ruhsatlandırma süreçleri tamamlanmış mı? Çoğunun maalesef ruhsatlandırma süreçleri tamamlanmış değil. Bugün yurt açmak isteyen bir işletmeciden yangın merdiveninden, yemekhanesine, güvenliğinden doğalgaz sistemine kadar bir çok kriter isteniyor. Ama apart olan bir yerde stüdyo tipi dairelerin kiralanması şeklinde işleyiş var fakat bütüne bakıldığında o tek tek kiralanan stüdyo dairelerin tamamında işletme açısından bir yurt mantığı var. Bir özel yurt çalıştıran ile apart çalıştıran arasından vergilendirme açısından ruhsatlandırma açısından bir eşitsizlik mevcut. Bir hukuksuzluk hali var ve bu hukuksuzluk halinin hukuksuzluk yapan lehine bazı maddi kazanımları var. Bunları bir standarda kavuşturacağız. Bu konuyla ilgi bir yasal düzenleme gerekirse bu yönünde bir çalışma yapılması kolaylıkla mümkün. MEBİN İŞ YÜKÜ HAFİFLETİLECEKPazartesi günü toplanan Bakanlar Kurulu toplantısında karar altına alınan ama kamuoyunun dikkatinden kaçan bir konu olduğunu vurgulayan Bakan Kılıç konuşmasını şöyle sürdürdü: Şuan Türkiye’de bakanlığımıza bağlı olarak faaliyetlerine devam eden Yüksek Öğrenim Kredili Yurtlar Kurumu (KYK) bünyesinde 310 bin 800 yurt yatak kapasitemiz var.
Zaman
Son Dakika
07.11.2013
BakanKılıçÖzelyurtlarındenetimiMEBdenKYKyaverilecekBakan Kılıç Özel yurtların denetimi MEBden KYKya verilecek
Mümtaz'er Türköne - Babalar ve kızları
Zaman
07.11.2013
09:07
“Kim haklı? Babalar mı, kızları mı?” Çok ilgi çekici gelse de doğru soru bu değil.Dağ gibi bir sorunlar yumağından, kişinin özel hayatının, toplumun geleneklerinin ve değişen toplumun sancılarının iç içe geçtiği küçücük bir alanı çekip çıkartarak, siyasetin sığ ikilemleri içine taşıdığınız zaman zihninizi allak-bullak edecek benzer soruları sıralamak çok kolay. Hâlbuki siyaset katında soru ne kadar basit: Kim haklı? Başbakan mı, yoksa itiraz edenler mi? Başbakan bunu hep yapıyor. Neyi? Elbette siyaseti. Tartışmanın her birimizin gündelik hayatına dokunan canlı izdüşümlerini bir lahza unutup, meseleye salt siyasî getirisi-götürüsü açısından yaklaşmayı deneyin. Birkaç cümle, kocaman bir tartışma; herkes kulak kesiliyor ve konuşmaya başlıyor. Vergi ödeyen ve oy veren vatandaşlar % 90-% 10 oranları ile ikiye ayrılıyor. Kimin haklı olduğunu 30 Mart’taki seçimlerden sonra istediğiniz kadar tartışabilirsiniz. Sonuç: Başbakan toplumun nereden baksanız % 90’ını arkasına alıyor. Dünkü gazetelerde köşe yazarlarının yarıdan fazlası konuyu tartışıyor ve Başbakan’ın sözlerini eleştiriyordu. Ruşen Çakır, Şerif Mardin’in “mahalle baskısı” metaforunu bile hatırlatıyor. Yani? Başbakan’ın harıl harıl buğday öğüten değirmenine hep birlikte su taşıyorlar. Politika, anında Başbakan’ın karşısında mevzi alıyor ve muhalefet partileri % 10’un içine sıkışıp kalıyor. Bir yerlerde bir tuhaflık, bir yanlışlık yok mu?Hâlbuki meselenin “tartışma götürmez” tarafları var. Anayasa’nın 20. ve özellikle Konut Dokunulmazlığı’nı düzenleyen 21. maddesi çok açık. Yeni anayasa için uzlaşılan maddeler arasında yer alan bu konuda, herhangi bir geriye gidiş de yok. Anayasa çok sade bir şekilde “genel ahlâkın korunması sebebi”ni bile, usulüne uygun verilmiş hâkim kararına bağlayarak konut dokunulmazlığını sıkı bir yargı korumasına alıyor. Yani? Bir evde kimlerin hangi düzen içinde kaldığına, bu kapı gibi anayasa hükmü varken kimse karışamaz. Bu anayasa hükmü dururken, Başbakan’ın istediği şekilde bir yasal düzenleme de yapılamaz. Peki, babaların endişesini, toplumun % 90’ının Başbakan’a verdiği mutasavver desteği ne yapacağız? Tartıştığımız sorun aslında bu büyük sorunun küçük bir parçası. Tartışma bir taşra üniversitesinden çıktı. Bazı iller şehir nüfusundan daha fazla üniversite öğrencisine ev sahipliği yapıyor artık. Çoğu taşra üniversitesi hayata başlamayı dört-beş yıl ertelemeden başka bir işe yaramıyor. Aile, çocuğunun üniversite eğitimi aldığını düşünüyor; sonrasında iş bulamayınca sebebini anlayamıyor. Küçük bir şehirde, gençleri hiçbir şekilde öğretemediğiniz yabancı dil için hazırlık sınıflarında bir yıl tutmanın mantığını açıklayabilecek bir üniversite rektörü bulamazsınız. Öğretim üyelerinin ders ücreti kavgasına konu olmak dışında, içeriğine dair bir tartışmaya şahit olamadığınız lisans veya önlisans programlarını da aynı yere yerleştirebilirsiniz. Toplamında çok fazla işe yaramayan üniversite eğitimi, büyük ölçüde sadece barınma ve iaşe sorunları ile kendini gösteriyor. Bildiğimiz taşra muhafazakârlığı, bu üniversitelerin etrafında sadece kızlı-erkekli kalınan evlere değil, sosyal kontrolün kaybolduğu her alana itiraz ediyor. Tuncelililer, birahanelerde çalışan kadın personeli şehirlerinden kovdular. Öbür yanda üniversite altyapı sorunlarından dolayı hâlâ eğitime başlayamamış. Sebep sonuç ilişkisini muhafazakârlık üzerinden kurabilir misiniz?Sosyal meseleler keskin siyasî kutuplaşmaların malzemesine dönüştüğü zaman sadece sömürülmüş olurlar. Uyuşturucu, “çocuk anne” sorunu gibi Batı medeniyetine özgü problemler bizde de giderek büyüyor. Haklı olan sadece babalar ve anneler. Başka bir şehirde bir babanın (kız-erkek fark etmez) evladını üniversitede okutabilmesi, tek başına o kadar büyük bir sorun ki.
Zaman
En Çok Okunan
07.11.2013
MümtazerTürköne-BabalarvekızlarıMümtazer Türköne - Babalar ve kızları
Mümtaz'er Türköne - Babalar ve kızları
Zaman
07.11.2013
01:59
“Kim haklı? Babalar mı, kızları mı?” Çok ilgi çekici gelse de doğru soru bu değil.Dağ gibi bir sorunlar yumağından, kişinin özel hayatının, toplumun geleneklerinin ve değişen toplumun sancılarının iç içe geçtiği küçücük bir alanı çekip çıkartarak, siyasetin sığ ikilemleri içine taşıdığınız zaman zihninizi allak-bullak edecek benzer soruları sıralamak çok kolay. Hâlbuki siyaset katında soru ne kadar basit: Kim haklı? Başbakan mı, yoksa itiraz edenler mi? Başbakan bunu hep yapıyor. Neyi? Elbette siyaseti. Tartışmanın her birimizin gündelik hayatına dokunan canlı izdüşümlerini bir lahza unutup, meseleye salt siyasî getirisi-götürüsü açısından yaklaşmayı deneyin. Birkaç cümle, kocaman bir tartışma; herkes kulak kesiliyor ve konuşmaya başlıyor. Vergi ödeyen ve oy veren vatandaşlar % 90-% 10 oranları ile ikiye ayrılıyor. Kimin haklı olduğunu 30 Mart’taki seçimlerden sonra istediğiniz kadar tartışabilirsiniz. Sonuç: Başbakan toplumun nereden baksanız % 90’ını arkasına alıyor. Dünkü gazetelerde köşe yazarlarının yarıdan fazlası konuyu tartışıyor ve Başbakan’ın sözlerini eleştiriyordu. Ruşen Çakır, Şerif Mardin’in “mahalle baskısı” metaforunu bile hatırlatıyor. Yani? Başbakan’ın harıl harıl buğday öğüten değirmenine hep birlikte su taşıyorlar. Politika, anında Başbakan’ın karşısında mevzi alıyor ve muhalefet partileri % 10’un içine sıkışıp kalıyor. Bir yerlerde bir tuhaflık, bir yanlışlık yok mu?Hâlbuki meselenin “tartışma götürmez” tarafları var. Anayasa’nın 20. ve özellikle Konut Dokunulmazlığı’nı düzenleyen 21. maddesi çok açık. Yeni anayasa için uzlaşılan maddeler arasında yer alan bu konuda, herhangi bir geriye gidiş de yok. Anayasa çok sade bir şekilde “genel ahlâkın korunması sebebi”ni bile, usulüne uygun verilmiş hâkim kararına bağlayarak konut dokunulmazlığını sıkı bir yargı korumasına alıyor. Yani? Bir evde kimlerin hangi düzen içinde kaldığına, bu kapı gibi anayasa hükmü varken kimse karışamaz. Bu anayasa hükmü dururken, Başbakan’ın istediği şekilde bir yasal düzenleme de yapılamaz. Peki, babaların endişesini, toplumun % 90’ının Başbakan’a verdiği mutasavver desteği ne yapacağız? Tartıştığımız sorun aslında bu büyük sorunun küçük bir parçası. Tartışma bir taşra üniversitesinden çıktı. Bazı iller şehir nüfusundan daha fazla üniversite öğrencisine ev sahipliği yapıyor artık. Çoğu taşra üniversitesi hayata başlamayı dört-beş yıl ertelemeden başka bir işe yaramıyor. Aile, çocuğunun üniversite eğitimi aldığını düşünüyor; sonrasında iş bulamayınca sebebini anlayamıyor. Küçük bir şehirde, gençleri hiçbir şekilde öğretemediğiniz yabancı dil için hazırlık sınıflarında bir yıl tutmanın mantığını açıklayabilecek bir üniversite rektörü bulamazsınız. Öğretim üyelerinin ders ücreti kavgasına konu olmak dışında, içeriğine dair bir tartışmaya şahit olamadığınız lisans veya önlisans programlarını da aynı yere yerleştirebilirsiniz. Toplamında çok fazla işe yaramayan üniversite eğitimi, büyük ölçüde sadece barınma ve iaşe sorunları ile kendini gösteriyor. Bildiğimiz taşra muhafazakârlığı, bu üniversitelerin etrafında sadece kızlı-erkekli kalınan evlere değil, sosyal kontrolün kaybolduğu her alana itiraz ediyor. Tuncelililer, birahanelerde çalışan kadın personeli şehirlerinden kovdular. Öbür yanda üniversite altyapı sorunlarından dolayı hâlâ eğitime başlayamamış. Sebep sonuç ilişkisini muhafazakârlık üzerinden kurabilir misiniz?Sosyal meseleler keskin siyasî kutuplaşmaların malzemesine dönüştüğü zaman sadece sömürülmüş olurlar. Uyuşturucu, “çocuk anne” sorunu gibi Batı medeniyetine özgü problemler bizde de giderek büyüyor. Haklı olan sadece babalar ve anneler. Başka bir şehirde bir babanın (kız-erkek fark etmez) evladını üniversitede okutabilmesi, tek başına o kadar büyük bir sorun ki.
Zaman
Köşe Yazıları
07.11.2013
MümtazerTürköne-BabalarvekızlarıMümtazer Türköne - Babalar ve kızları
Ailelerin verdiği destek gençlerdeki kararsızlığı önlüyor!
Zaman
06.11.2013
01:54
Hayatın ilk altı yılında şekillenen kişilik, ergenlik döneminde son şeklini alır. Anne-baba özellikle ergenlik döneminde çocuğuyla sağlıklı bir iletişim içinde olmalı. Zira bu dönem bireyin kendi içine daha çok çekildiği, arkadaşlarının daha çok etkisinde kaldığı ve büyüklerinden uzaklaştığı bir dönemdir.Ergenlik döneminde anne-babasıyla vakit geçiren gençler, çevresiyle de sağlıklı iletişim kuruyor. Gençler bu sayede duygusal ihtiyaçlarını da karşılıyor. Anne-babalar tarafından en çok yapılan hata ise aşırı baskı kurmak ya da ‘artık sözümü dinletemiyorum’ diye gençlere sınır koymadan kendi haline bırakmaktır. 13-18 hatta 20 yaş arasındaki gençler; çoğu zaman kendi dünyalarına çekilseler, anne-babaların sorularına kısa ve kaçamak cevaplar verse de ailesini -bilhassa hata yaptıklarında, ders ve ödevler, arkadaş ve öğretmenlerle sorunlar olduğunda- birlikte zaman geçirmek için yanında ister. Gençler de anne-babalarının kendilerine gerçekten ihtiyaçları olduğunu hissettiklerinde daha duyarlıdır. Hastalık gibi özel durumlarda ciddi sorumluluklar alarak anne-babalarını şaşırtırlar. İşte böyle zamanlar kritik olup ergenle ailesinin daha yakın bir iletişim içine girmesini kolaylaştırır. Yine gençler, anne-babalarının mesleği ya da ilgi alanlarına ilgi gösterdiğinde anne-babanın gösterdiği tepki, takdir ve yönlendirme şekli olumluysa ortak bir faaliyet alanı veya konuyla yakınlaşma devam eder. Birçok anne-baba, genç çocuklarıyla ilgili ciddi sorunlarla karşılaştıklarında çocuklarıyla daha fazla beraber olarak, onları daha iyi dinleyip daha fazla zaman ayırarak birçok sorunu önleyebileceklerini ve genellikle daha önemsiz işlerle meşgul olduklarından bunu yapamadıklarını esefle ifade ediyor. Anne-baba bir problem veya gencin hataları, eksiklikleri hakkında konuşmak, nasihat etmek istediklerinde gencin kendiliğinden konuşmak istediği zamandan farklı bir zamanı kollamalıdır. Nasihat kişinin hayatında önemli bir yer tutsa da zaman ve şartlara dikkat edilerek ve etkileyici bir üslupla yapılmalı, kısa ve öz olmalıdır. Bununla beraber bazı durumlarda zamanında tepki verilmelidir. Zira bazı anlar vardır ki; genç, bir davranış hakkında kendisi de kararsızdır. O anda anne-babanın düşüncesine önem verir. Böyle zamanlarda uygun tepki verilmezse istenmeyen davranış tekrarlanarak alışkanlığa dönüşür. Daha sonra tepki işe yaramaz. Bununla beraber anne-babaların her davranışa müdahale etmemeleri ve yanlış davranış durumunda da öfke kontrolünü iyi yapmaları gerekir ki bu hassas dönemde gencin ruhsal yapısını örselemesin. İnsanlarla iletişimin ana esasları olan sakin olma, sözü güzel söyleme, sevgi, şefkat ve hoşgörü ile muamele etmenin çocuklar ve gençlerle iletişimde ana esaslar olduğu unutulmamalıdır.
Zaman
Sağlık
06.11.2013
AilelerinverdiğidestekgençlerdekikararsızlığıönlüyorAilelerin verdiği destek gençlerdeki kararsızlığı önlüyor
Ailelerin verdiği destek gençlerdeki kararsızlığı önlüyor!
Zaman
06.11.2013
01:51
Hayatın ilk altı yılında şekillenen kişilik, ergenlik döneminde son şeklini alır. Anne-baba özellikle ergenlik döneminde çocuğuyla sağlıklı bir iletişim içinde olmalı. Zira bu dönem bireyin kendi içine daha çok çekildiği, arkadaşlarının daha çok etkisinde kaldığı ve büyüklerinden uzaklaştığı bir dönemdir.Ergenlik döneminde anne-babasıyla vakit geçiren gençler, çevresiyle de sağlıklı iletişim kuruyor. Gençler bu sayede duygusal ihtiyaçlarını da karşılıyor. Anne-babalar tarafından en çok yapılan hata ise aşırı baskı kurmak ya da ‘artık sözümü dinletemiyorum’ diye gençlere sınır koymadan kendi haline bırakmaktır. 13-18 hatta 20 yaş arasındaki gençler; çoğu zaman kendi dünyalarına çekilseler, anne-babaların sorularına kısa ve kaçamak cevaplar verse de ailesini -bilhassa hata yaptıklarında, ders ve ödevler, arkadaş ve öğretmenlerle sorunlar olduğunda- birlikte zaman geçirmek için yanında ister. Gençler de anne-babalarının kendilerine gerçekten ihtiyaçları olduğunu hissettiklerinde daha duyarlıdır. Hastalık gibi özel durumlarda ciddi sorumluluklar alarak anne-babalarını şaşırtırlar. İşte böyle zamanlar kritik olup ergenle ailesinin daha yakın bir iletişim içine girmesini kolaylaştırır. Yine gençler, anne-babalarının mesleği ya da ilgi alanlarına ilgi gösterdiğinde anne-babanın gösterdiği tepki, takdir ve yönlendirme şekli olumluysa ortak bir faaliyet alanı veya konuyla yakınlaşma devam eder. Birçok anne-baba, genç çocuklarıyla ilgili ciddi sorunlarla karşılaştıklarında çocuklarıyla daha fazla beraber olarak, onları daha iyi dinleyip daha fazla zaman ayırarak birçok sorunu önleyebileceklerini ve genellikle daha önemsiz işlerle meşgul olduklarından bunu yapamadıklarını esefle ifade ediyor. Anne-baba bir problem veya gencin hataları, eksiklikleri hakkında konuşmak, nasihat etmek istediklerinde gencin kendiliğinden konuşmak istediği zamandan farklı bir zamanı kollamalıdır. Nasihat kişinin hayatında önemli bir yer tutsa da zaman ve şartlara dikkat edilerek ve etkileyici bir üslupla yapılmalı, kısa ve öz olmalıdır. Bununla beraber bazı durumlarda zamanında tepki verilmelidir. Zira bazı anlar vardır ki; genç, bir davranış hakkında kendisi de kararsızdır. O anda anne-babanın düşüncesine önem verir. Böyle zamanlarda uygun tepki verilmezse istenmeyen davranış tekrarlanarak alışkanlığa dönüşür. Daha sonra tepki işe yaramaz. Bununla beraber anne-babaların her davranışa müdahale etmemeleri ve yanlış davranış durumunda da öfke kontrolünü iyi yapmaları gerekir ki bu hassas dönemde gencin ruhsal yapısını örselemesin. İnsanlarla iletişimin ana esasları olan sakin olma, sözü güzel söyleme, sevgi, şefkat ve hoşgörü ile muamele etmenin çocuklar ve gençlerle iletişimde ana esaslar olduğu unutulmamalıdır.
Zaman
Ana Sayfa
06.11.2013
AilelerinverdiğidestekgençlerdekikararsızlığıönlüyorAilelerin verdiği destek gençlerdeki kararsızlığı önlüyor
12 yaşından küçük çocuklara akıllı telefon almayın
Zaman
09.10.2013
13:01
Çocukların aileleriyle irtibatını sağlaması sebebiyle vazgeçilmezliğini koruyan cep telefonları beraberinde birçok tehlikeyi beraberinde getiriyor. Bu da çocukların özellikle aileleri tarafından ciddi bir cep telefonu eğitiminden geçirilmesini zorunlu kılıyor. Bunun yanı sıra çocuğun yaşına göre cep telefonunu nasıl kullandığını takip etmek de önem taşıyor.Dijital medya ile büyüyen çocukların ilgi duyduğu medya araçlarının başında cep telefonu geliyor. Çocuklar, en geç okula başladıkları dönemlerde ailelerinden cep telefonu istemeye başlıyorlar. Okuldan çıktıktan sonra çocuklarına ulaşmak isteyen birçok aile de çok erken yaşlarda olsalar da bu isteklerini geri çevirmiyor. Anne-babaları dijital medya hakkında bilgilendiren Schau Hin adlı girişimin yetkililerinden Kristin Langer, çocuklarına gün ortasında ulaşmak için cep telefonu alan anne-babaların onlara cep telefonunu kullanmayı öğretmek için de zaman ayırması gerektiğini söylüyor. Langer, Çocuklar dijital aletleri güvenilir bir şekilde kullanmayı öğrenmeli. diyor.ÇOCUKLAR KONTÖRLÜ HAT KULLANMALILanger, dokuz yaşından küçük çocukların cep telefonu kullanmasını uygun görmüyor. Çocuklar ancak dokuz yaşından sonra cep telefonlarının ayarlarını kullanmayı ve aileleriyle kullanımı hakkında konuşmayı öğreniyor. diyen uzman ayrıca çocuk ve gençlere kontörlü hat alınmasını tavsiye ediyor. Langere göre çocuklar bu şekilde cep telefonlarına ödenen ücreti fark edebiliyor.Ailelerin ise cep telefonlarının bazı özelliklerini telefon hattı üzerinden engellemesi gerekiyor. Pahalı mesajlar, cep telefonu melodisi aboneliği gibi servisler engellenmediği takdirde bu ailelere pahalıya mal olabiliyor. Okulların cep telefonları için belirli kurallar koyduğunu söyleyen Langer, Ders esnasında cep telefonlarının kullanılmaması ve bunun çocuklara öğretilmesi gerekiyor. diyor. Ailelere çocuklarıyla birlikte cep telefonu kullanımıyla ilgili kurallar koyma tavsiyesinde bulunan uzman, örneğin ev ödevleri ve yemek esnasında cep telefonlarının kapatılmasının önemli olduğunu söylüyor. Langer, Anne-babalar da bu kurallara uymalı. şeklinde konuşuyor.İNTERNET VE BLUETOOTH DEVRE DIŞI BIRAKILMALIAkıllı telefonlar konusunda dikkat edilmesi gerekenlere de değinen Schau Hin uzmanı, 12 yaşından küçük çocukların bu telefonları kullanmaması gerektiğini vurguluyor. Çocukların bu yaştan sonra olgunlaşmaya başladığını belirten Langer, Cep telefonunun işlevini de ancak bu yaştan sonra bilinçli şekilde kullanabilirler. şeklinde konuşuyor. Akıllı telefonları Çocuk Telefonu olarak kullanmak isteyen ailelerin ise internet ve bluetooth ayarlarını devre dışı bırakması gerekiyor. Çocuklara internet kullanımından, internetin sunduğu imkan ve tehlikelerden bahsedilmesi gerektiğinin altını çizen uzman, ailelerin çocuklarıyla bu konuları detaylı konuşmasını tavsiye ediyor. Buna göre çocukların özel bilgilerini koruyabilecek seviyeye gelmesi, özel numara, adres, fotoğraf ve videolarını yabancılara paylaşmamaları gerektiğini bilmeleri gerekiyor.(CİHAN)
Zaman
Sağlık
09.10.2013
12yaşındanküçükçocuklaraakıllıtelefonalmayın12 yaşından küçük çocuklara akıllı telefon almayın
Uzmanlardan çağrı: 12 yaşından küçük çocuklara akıllı telefon almayın
Zaman
09.10.2013
12:51
Çocukların aileleriyle irtibatını sağlaması sebebiyle vazgeçilmezliğini koruyan cep telefonları beraberinde birçok tehlikeyi beraberinde getiriyor. Bu da çocukların özellikle aileleri tarafından ciddi bir cep telefonu eğitiminden geçirilmesini zorunlu kılıyor. Bunun yanı sıra çocuğun yaşına göre cep telefonunu nasıl kullandığını takip etmek de önem taşıyor.Dijital medya ile büyüyen çocukların ilgi duyduğu medya araçlarının başında cep telefonu geliyor. Çocuklar, en geç okula başladıkları dönemlerde ailelerinden cep telefonu istemeye başlıyorlar. Okuldan çıktıktan sonra çocuklarına ulaşmak isteyen birçok aile de çok erken yaşlarda olsalar da bu isteklerini geri çevirmiyor. Anne-babaları dijital medya hakkında bilgilendiren Schau Hin adlı girişimin yetkililerinden Kristin Langer, çocuklarına gün ortasında ulaşmak için cep telefonu alan anne-babaların onlara cep telefonunu kullanmayı öğretmek için de zaman ayırması gerektiğini söylüyor. Langer, “Çocuklar dijital aletleri güvenilir bir şekilde kullanmayı öğrenmeli. diyor.ÇOCUKLAR KONTÖRLÜ HAT KULLANMALILanger, dokuz yaşından küçük çocukların cep telefonu kullanmasını uygun görmüyor. “Çocuklar ancak dokuz yaşından sonra cep telefonlarının ayarlarını kullanmayı ve aileleriyle kullanımı hakkında konuşmayı öğreniyor. diyen uzman ayrıca çocuk ve gençlere kontörlü hat alınmasını tavsiye ediyor. Langere göre çocuklar bu şekilde cep telefonlarına ödenen ücreti fark edebiliyor.Ailelerin ise cep telefonlarının bazı özelliklerini telefon hattı üzerinden engellemesi gerekiyor. Pahalı mesajlar, cep telefonu melodisi aboneliği gibi servisler engellenmediği takdirde bu ailelere pahalıya mal olabiliyor. Okulların cep telefonları için belirli kurallar koyduğunu söyleyen Langer, “Ders esnasında cep telefonlarının kullanılmaması ve bunun çocuklara öğretilmesi gerekiyor. diyor. Ailelere çocuklarıyla birlikte cep telefonu kullanımıyla ilgili kurallar koyma tavsiyesinde bulunan uzman, örneğin ev ödevleri ve yemek esnasında cep telefonlarının kapatılmasının önemli olduğunu söylüyor. Langer, “Anne-babalar da bu kurallara uymalı. şeklinde konuşuyor.İNTERNET VE BLUETOOTH DEVRE DIŞI BIRAKILMALIAkıllı telefonlar konusunda dikkat edilmesi gerekenlere de değinen Schau Hin uzmanı, 12 yaşından küçük çocukların bu telefonları kullanmaması gerektiğini vurguluyor. Çocukların bu yaştan sonra olgunlaşmaya başladığını belirten Langer, “Cep telefonunun işlevini de ancak bu yaştan sonra bilinçli şekilde kullanabilirler. şeklinde konuşuyor. Akıllı telefonları Çocuk Telefonu olarak kullanmak isteyen ailelerin ise internet ve bluetooth ayarlarını devre dışı bırakması gerekiyor. Çocuklara internet kullanımından, internetin sunduğu imkan ve tehlikelerden bahsedilmesi gerektiğinin altını çizen uzman, ailelerin çocuklarıyla bu konuları detaylı konuşmasını tavsiye ediyor. Buna göre çocukların özel bilgilerini koruyabilecek seviyeye gelmesi, özel numara, adres, fotoğraf ve videolarını yabancılara paylaşmamaları gerektiğini bilmeleri gerekiyor. CİHAN
Zaman
Son Dakika
09.10.2013
Uzmanlardançağrı12yaşındanküçükçocuklaraakıllıtelefonalmayınUzmanlardan çağrı 12 yaşından küçük çocuklara akıllı telefon almayın
Aile hekiminin ardından 'aile destek uzmanı' geliyor
Zaman
02.10.2013
14:04
Aile ve Sosyal Politikalar Bakanı Fatma Şahin, aile hekimi uygulaması gibi aile destek uzmanlığı sistemine geçileceğini açıkladı. Bakanlık olarak sosyal hizmet merkezlerini yaygınlaştırdıklarını belirten Şahin, “Sağlık Bakanımız ile beraber aile hekimlerimizden gelen destekle de buralarda aile destek uzmanlığı sistemini hayata geçiriyoruz. Şuanda bakanlığımızın en önemli çalıştığı projelerden biri bu. Aile destek uzmanlarımız, sosyal hizmet merkezleri ile toplum merkezlerini Sağlık Bakanlığının aile hekimliği sistemiyle koordine etmemiz gerekiyor.” şeklinde konuştu. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı ve Sağlık Bakanlığı tarafından yürütülen ‘Engelli Bireyler İçin Hizmetlerin Geliştirilmesi Projesi’ kapsamında ‘Toplum Ruh Sağlığı Hizmeti: Sosyal İçermeye Doğru’ başlıklı uluslararası konferansın açılışı yapıldı. 2-3 Ekim tarihlerinde Rixos Otelde gerçekleştirilecek konferansın açılışına Aile ve Sosyal Politikalar Bakanı Fatma Şahin ve Sağlık Bakanı Mehmet Müezzinoğlu, Dünya Sağlık Örgütü Türkiye Temsilcisi Dr Maria Cristina Profili, AB Türkiye Delegasyonu Başkanı Büyükelçi Jean-Maurice Ripert ve birçok davetli katıldı.Aile ve Sosyal Politikalar Bakanı Fatma Şahin, bedensel, işitsel, görme ve zihinsel engellilere tek tip bir tedavi yöntemi uygulandığında gerekli başarının elde edilemediğini söyledi. HASTASINI REHABİLİTASYON MERKEZİNE GÖTÜREN AİLEYE DEVLETTEN 2 ASGARİ ÜCRET DESTEK Eğitim, sağlık ve istihdam alanında tüm engelli gruplarının ihtiyacını giderecek gerekli alt yapıyı oluşturmaya çalıştıklarını belirten Şahin, “Özellikle ruh sağlığı ile ilgili kısım en fazla ihtisas isteyen ve en önemli alanlarımızda biri. Ruhsal problemler 90’lı yıllarda sadece psikiyatrların işi olarak bakılıyordu. Sorun varsa kişidendir bu kişinin de topluma zararı olacaktır, kendi içinde tedavi edelim diye bir bakış açısı vardır. Bunun o kişiden olmadığı o kişinin o hala gelmesinin nedenlerini ve sonuçlarının iyi analiz edilmesi, tedavinin aile merkezli olduğu zaman güçlendiği, toplumun içinde yapıldığı zaman çok güçlendiğini görüyoruz. Annelerin o değişimi o dönüşümü evlatları üzerinde nasıl değiştiğini nasıl olumlu hala geldiğini gördük. Tıbbi yaklaşımdan çıkıp toplumsal yaklaşımlı bir bakış açısıyla. En büyük gücümüz ve ortağımız Sağlık Bakanlığı ve ekibi. Biz de bakanlık olarak yeniden yapılanıyoruz. Engelli ve yaşlı hizmetleri genel müdürlüğümüz rehabilitasyon sisteminin içerisini ayırdığımız mali kaynağı nasıl güçlendireceğimize bakıyoruz. Bugün toplam 20 milyar dolar içerisindeki toplam mali desteğini yüksek oranını engelli ve yaşlılara kullanıyoruz. 1,2 milyon kişiye ekonomik destek veriyoruz. Yalnızca 400 bin kişiye evde bakım desteği bir asgari ücret destek veriyoruz. Özel rehabilitasyon merkezine götürüyorsa hastasını iki asgari ücret veriyoruz. Devletimizin rehabilitasyon merkezlerinde hiçbir ücret almıyoruz.” diye konuştu. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı olarak sosyal hizmet merkezlerini yaygınlaştırdıklarını belirten Şahin, “Sağlık Bakanımız ile beraber aile hekimlerimizden gelen destekle de buralarda aile destek uzmanlığı sistemini hayata geçiriyoruz. Şuanda bakanlığımızın en önemli çalıştığı projelerden biri bu. Hastalık olmadan, oluşmadan burada gerekli riski yöneterek orada tedbir alıp daha kolay ve daha yönetilebilir bir hala dönüştürmemiz gerekiyor. Çünkü gördüğümüz tecrübede bir aileye mali destek veriyorsunuz. Eğer zihinsel özürlü bir anne varsa, alkolle mücadele eden bir baba varsa o verdiğiniz mali destek onu o yoksulluktan çıkartamıyor. Yaşam kalitesini yükseltemiyor. O yüzden bizim mutlaka aile destek uzmanlarımız ile beraber onları rehabilite etmemiz, sosyal hizmet merkezleri ile toplum merkezlerini sağlık bakanlığının aile hekimliği sistemini koordine etmemiz gerekiyor.” şeklinde konuştu. ÇOCUKLARIMIZIN ZEKASI KADAR RUHSAL VE DUYGUSAL ZEKASI DA ÖNEMLİ Sağlık Bakanı Mehmet Müezzinoğlu, bireyin, çocuğun, ailenin ve toplumun fiziken ve ruhen sağlıklı olabilmesinin birinci öncelikli hale taşınması gerektiğini söyledi. Dünya Sağlık Örgütü’nün ve dünya sağlık kamuoyu oluşturucularının önümüzdeki süreçte çok daha fazla sağlıklı birey, sağlıklı aile ve sağlıklı toplumun güçlü konuşulabilmesi için bu alanlara finansal destek verilmesi gerektiğini anlatan Müezzinoğlu, “Anne babalar çocukları için genelde başarılı olmaları veya kendileri için anlamlı olanın peşinde, evladının kendi duygu dünyasına ve kendi beklentisine ait durumlarını ister. Doktor olmanı istiyorum, mühendis olmanı istiyorum, başarılı olmanı istiyorum, bana iyi bir karne getirmeni istiyorum, bak öbürlerinin karşısında filanın kızı, oğlu hadi bakalım ÖSS’de ilk bine girdi. Peki bu çocuğun ruhen ve fiziken sağlıklı olabilmesi. Anne ve babalar zeka kadar ruhsal ve duygusal zekanın da önemli olduğunu, çocuğun duygusal ve ruhsal zekanın da en az IQ zekası kadar anlamlı ve değerli olduğunu
Zaman
Son Dakika
02.10.2013
AilehekimininardındanailedestekuzmanıgeliyorAile hekiminin ardından aile destek uzmanı geliyor
Yedi yaş altı çocuklar günde en fazla yarım saat bilgisayar kullanmalı
Zaman
01.10.2013
15:28
Okullarda medya araçlarını kullanmayı öğrenen çocukların evde de aileleri tarafından doğru bir şekilde yönlendirilmesi gerekiyor. Annebabaları dijital medya hakkında bilgilendiren Schau Hin adlı girişim, ailelere medya araçlarının kullanımı hakkında önerilerde bulunuyor. Buna göre uzmanlar yedi yaş altındaki çocukların en fazla yarım saat bilgisayar başında kalmasını öneriyor.Dijital medya okullar dahil bir çok eğitim kurumunda kullanılan bir araç. Öğrenciler internetten araştırma yapıyor, bilgisayarda yazı yazıyor, özel bilgisayar programlarıyla yabancı dil öğreniyor. Eğitim amaçlı kullanılan dijital medya araçları dersin kalitesini artırmanın yanısıra öğrencilerin medya yetkinliğini de geliştiriyor. Okulun görevleri arasında medya eğitimi vermenin de yer aldığını hatırlatan Schau Hin adlı girişimin uzmanlarından Kristin Langer, “Çocukların medyayı kullanma şeklini derste öğrenmesi önemli. Veri koruma, internette sörf yapma gibi konuların hem okulda hem evde konuşulması gerekiyor.” diyor.Çocuk ve gençler bilgisayarı okul ödevleri için de kullanıyor. Bu durumda anne-babaların çocuklarının bilgisayarda ev ödevlerine boş zaman faaliyeti olarak ayırdıkları vakti iyi takip etmesi gerekiyor. Anne-babalara çocuklarıyla konuşarak medya kullanımı için kurallar koymasını tavsiye eden uzmanlara göre yedi yaşından küçük çocuklar günde en fazla yarım saatini medya araçlarının başında geçirmeli. Sekiz-dokuz yaşlarındaki çocuklar için 45 dakika, 10-11 yaşlarındaki çocuklar için en fazla 1 saat, 12-13 yaşlarındaki çocuklar için ise en fazla 75 dakika medya araçlarını kullanmaları tavsiye ediliyor. Çocukların bu kuralları göz önünde bulundurarak televizyon, bilgisayar oyunları ve internete ayıracakları vakti paylaştırmaları gerekiyor. Langer, “Eğer çocuklar bilgisayarda ödevlerine ve boş zamana ayırdıkları vakti birbirinden ayırmayı öğrenirse ilk olarak ödevlerine konsantre olup daha sonra eğlence için vakit ayırabilirler.” diyor.Anne-babalara çocuklarının medya kullanımında öğretmenleriyle birlikte hareket etmesi öneren uzmanlar, bu şekilde çocukların okul ve evdeki medya kullanımında yaşanan sorunlara birlikte çözüm yolu aranabileceğine dikkat çekiyor. Öğretmen ve ailelerin birlikte hareket etmesinin önemine vurgu yapan Schau Hin uzmanları, çocukların medya eğitiminden sorumlu olan anne-babaların ilk etapta çocuklarına doğru örnek teşkil etmelerini öneriyor.Anne-babalar, medya araçlarını çocuklarıyla birlikte kullanarak ve medya kullanımı hakkında konuşarak da çocuklarının medya yetkinliğini geliştirebilir. Medya yetkinliğinin çocukların sadece internette nasıl sörf yapacağını bilmesi anlamına gelmediğini söyleyen Langer, “Çocukların bilgisayarda ayırdıkları vaktin kendilerine ne kadar fayda sağladığını da öğrenmeleri gerekiyor.” açıklamasını yapıyor. Buna göre önemli olan anne-babaların çocuklarına kritik durumlarda ne yapmaları gerektiğini öğretmeleri ve paylaşmamaları gereken bilgiler hususunda bilgi vermeleri. CİHAN
Zaman
Son Dakika
01.10.2013
YediyaşaltıçocuklargündeenfazlayarımsaatbilgisayarkullanmalıYedi yaş altı çocuklar günde en fazla yarım saat bilgisayar kullanmalı
İlk ders: Kitapları yanı başınızdan hiç eksik etmeyin
Zaman
17.09.2013
01:53
17 milyon öğrenci ve 800 bin öğretmen dün dersbaşı yaptı. Yeni eğitim yılının açılışında öğrencilere seslenen Bakan Nabi Avcı, “Okuma heyecanınızı hiç yitirmeyin.” dedi. İlk gün ailesinden ayrılmanın tedirginliğini yaşayanlar da vardı, meraklı gözlerle öğretmenini takip eden de. Veliler ise daha çok kıyafet ve servis telaşındaydı.Üç ay süren uzun tatilin ardından yaklaşık 17 milyon öğrenci ve 800 bin öğretmen dün dersbaşı yaptı. Sabah erken saatlerden itibaren yollarına düşen ortaokul öğrencileri, yaz boyunca görüşemediği arkadaşlarıyla buluşmanın mutluluğunu yaşadı. Geçen hafta uyum programına alınan küçüklerin ise okula alıştığı gözlendi. İlk ders gününde okul bahçesinde yerini alan anne ve babalar, en az çocukları kadar heyecanlıydı. Bu yıl anaokuluna ve birinci sınıfa başlayan bazı minikler, velilerinden ayrılmak istemedi. Tedirginliğini üzerinden atanlar ise sıralarının üzerine konulan yeni ders kitaplarını karıştırdı. Yeni eğitim yılının ilk ders zili, Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı’nın Ankara’da katıldığı törenle çaldı. Etimesgut’ta bulunan Cahit Zarifoğlu İlkokulu’nda öğrencilerin heyecanına ortak olan Avcı, 2013-2014 öğretim döneminin tüm ülke için hayırlı olmasını diledi. Ardından öğrencilere tavsiyelerde bulundu. Kitap okumanın önemine değinen Bakan Avcı, “Kitapları yanı başınızdan hiç eksik etmeyin. Okuma heyecanınızı hiç yitirmeyin. İlgi ve yeteneklerini okul zamanında geliştirecek ve emeklerimizin boşa gitmediğini başarılarınızla ortaya koyacaksınız. Hepinize başarılar diliyorum.” dedi. Konuşmasında karayollarındaki can güvenliğine de değinen Milli Eğitim Bakanı, bu yıl ilk kez uygulamaya konulan ‘trafikteki tehlikelere karşı temel eğitim’in ayrıntılarını anlattı. Öğrencilerden bir de ricada bulundu: “Öğrencilerin güvenliğinin nasıl sağlanacağı konusunu Emniyet ile ele aldık. Bakanlık olarak öğrenci servislerinin güvenliğini artırmak amacıyla servislere standart getirdik. Servis şoförü ve rehber personel eğitimli, araçların temiz ve tertipli olması, engelli öğrenciler için uygun servis ve görevli personel eğitimine önem veriyoruz. Öğrencilerimizden rica ediyorum güvenliğiniz için emniyet kemerlerinizi takmayı ihmal etmeyin.” Konuşmaların ardından yeni eğitim yılı anısına Ankara Valisi Alaaddin Yüksel, Bakan Nabi Avcı’ya açılış zilini takdim etti. Zili çalan Avcı, öğrencilere başarılar diledi, ardından sınıfları gezdi. Daha sonra Emniyet Genel Müdürlüğü Trafik Güvenliği Platformu tarafından hazırlanan servis kurallarının temsili gösterimini izledi. ‘Emniyet kemeri simülatörü’ uygulamasını inceledi. İstanbul’da da ders zilinin çalmasıyla 2 milyon 700 bin öğrenci, 104 bin öğretmen yeni eğitim yılına ‘merhaba’ dedi. İstanbul İl Milli Eğitim Müdürü Muammer Yıldız, yeni dönemin açılışını Bahçelievler Yayla İlkokulu’nda yaptı. 12 yıllık zorunlu eğitim kapsamında okulların dönüşüm faaliyetlerini tamamladıklarını belirten Yıldız, “Öğretmenlerimizle, idarecilerimizle bu yıla hazırız. Dönüşüm kapsamında okullarımızda kısmi değişiklikler oldu. Velilerimizin, öğrencilerimizin bu değişiklik ile ilgili bazı memnuniyetsizlikler olacaktır. Olabildiğince bunları halletmeye çalışıyoruz.” dedi.İstanbul trafiğinde korkulan olmadıİstanbul’da yeni eğitim yılının başlamasıyla 14 bin 541 servis aracı trafiğe çıktı. İstanbul Büyükşehir Belediyesi’nin sorun yaşanmaması için aldığı bir dizi önlem işe yaradı, korkulan manzaralar yaşanmadı. Sabah saatlerinde servis araçları yoğunluğu göze çarparken köprülerin Avrupa ve Anadolu geçişleri akıcıydı. Vatandaşlar da ilk gün 13.00’e kadar ücretsiz olan toplu taşıma araçlarını kullanarak kriz çıkmamasına yardımcı oldu. Saat 06.00’dan itibaren alarma geçen Afet Koordinasyon Merkezi (AKOM) de trafik akışını yönetti. Ana arterler, E-5 ve TEM’de olağanüstü sıkışıklık gözlenmedi. Dün erken saatlerinde bazı yerlerde yoğunluk yaşansa da gün boyu rahat ulaşım sağlandı. Metrobüsler ve toplu taşıma araçları kapasitesinin üstünde çalıştı. Metro, hafif metro, tramvay hatlarına ek seferler konuldu. Şehir Hatları, vapur seferlerini artırdı. Yine de işe gidiş saatlerinde D-100 Karayolu’nda trafik yer yer durma noktasına geldi. Yenibosna, Sefaköy, Bahçelievler, Merter yoğunluğu yaşayan yerlerdi. Anadolu yakasında ise Avrupa’ya oranla trafik yoğunluğu daha düşük kaldı. Metrobüs de burada tam kapasite çalışarak öğrenci ve velileri okullarına yetiştirdi. AKOM’da hazır bulunan yetkililer, trafik akışında sıkıntı yaşanan noktalara anında müdahale edilmesini sağladı. Otobüs durakları önlerine, yakınlarına park eden ticari taksi veya özel araçlara izin verilmedi. Trafik akışını sağlamak için bin 559 polis görev yaptı. İstanbul genelinde okullar çevresi ve ara sokaklarda bin zabıta memuru trafik dü
Zaman
Ana Sayfa
17.09.2013
İlkdersKitaplarıyanı başınızdanhiçeksiketmeyinİlk ders Kitapları yanı başınızdan hiç eksik etmeyin
İlk ders: Kitapları yanı başınızdan hiç eksik etmeyin
Zaman
17.09.2013
01:51
17 milyon öğrenci ve 800 bin öğretmen dün dersbaşı yaptı. Yeni eğitim yılının açılışında öğrencilere seslenen Bakan Nabi Avcı, “Okuma heyecanınızı hiç yitirmeyin.” dedi. İlk gün ailesinden ayrılmanın tedirginliğini yaşayanlar da vardı, meraklı gözlerle öğretmenini takip eden de. Veliler ise daha çok kıyafet ve servis telaşındaydı.Üç ay süren uzun tatilin ardından yaklaşık 17 milyon öğrenci ve 800 bin öğretmen dün dersbaşı yaptı. Sabah erken saatlerden itibaren yollarına düşen ortaokul öğrencileri, yaz boyunca görüşemediği arkadaşlarıyla buluşmanın mutluluğunu yaşadı. Geçen hafta uyum programına alınan küçüklerin ise okula alıştığı gözlendi. İlk ders gününde okul bahçesinde yerini alan anne ve babalar, en az çocukları kadar heyecanlıydı. Bu yıl anaokuluna ve birinci sınıfa başlayan bazı minikler, velilerinden ayrılmak istemedi. Tedirginliğini üzerinden atanlar ise sıralarının üzerine konulan yeni ders kitaplarını karıştırdı. Yeni eğitim yılının ilk ders zili, Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı’nın Ankara’da katıldığı törenle çaldı. Etimesgut’ta bulunan Cahit Zarifoğlu İlkokulu’nda öğrencilerin heyecanına ortak olan Avcı, 2013-2014 öğretim döneminin tüm ülke için hayırlı olmasını diledi. Ardından öğrencilere tavsiyelerde bulundu. Kitap okumanın önemine değinen Bakan Avcı, “Kitapları yanı başınızdan hiç eksik etmeyin. Okuma heyecanınızı hiç yitirmeyin. İlgi ve yeteneklerini okul zamanında geliştirecek ve emeklerimizin boşa gitmediğini başarılarınızla ortaya koyacaksınız. Hepinize başarılar diliyorum.” dedi. Konuşmasında karayollarındaki can güvenliğine de değinen Milli Eğitim Bakanı, bu yıl ilk kez uygulamaya konulan ‘trafikteki tehlikelere karşı temel eğitim’in ayrıntılarını anlattı. Öğrencilerden bir de ricada bulundu: “Öğrencilerin güvenliğinin nasıl sağlanacağı konusunu Emniyet ile ele aldık. Bakanlık olarak öğrenci servislerinin güvenliğini artırmak amacıyla servislere standart getirdik. Servis şoförü ve rehber personel eğitimli, araçların temiz ve tertipli olması, engelli öğrenciler için uygun servis ve görevli personel eğitimine önem veriyoruz. Öğrencilerimizden rica ediyorum güvenliğiniz için emniyet kemerlerinizi takmayı ihmal etmeyin.” Konuşmaların ardından yeni eğitim yılı anısına Ankara Valisi Alaaddin Yüksel, Bakan Nabi Avcı’ya açılış zilini takdim etti. Zili çalan Avcı, öğrencilere başarılar diledi, ardından sınıfları gezdi. Daha sonra Emniyet Genel Müdürlüğü Trafik Güvenliği Platformu tarafından hazırlanan servis kurallarının temsili gösterimini izledi. ‘Emniyet kemeri simülatörü’ uygulamasını inceledi. İstanbul’da da ders zilinin çalmasıyla 2 milyon 700 bin öğrenci, 104 bin öğretmen yeni eğitim yılına ‘merhaba’ dedi. İstanbul İl Milli Eğitim Müdürü Muammer Yıldız, yeni dönemin açılışını Bahçelievler Yayla İlkokulu’nda yaptı. 12 yıllık zorunlu eğitim kapsamında okulların dönüşüm faaliyetlerini tamamladıklarını belirten Yıldız, “Öğretmenlerimizle, idarecilerimizle bu yıla hazırız. Dönüşüm kapsamında okullarımızda kısmi değişiklikler oldu. Velilerimizin, öğrencilerimizin bu değişiklik ile ilgili bazı memnuniyetsizlikler olacaktır. Olabildiğince bunları halletmeye çalışıyoruz.” dedi.İstanbul trafiğinde korkulan olmadıİstanbul’da yeni eğitim yılının başlamasıyla 14 bin 541 servis aracı trafiğe çıktı. İstanbul Büyükşehir Belediyesi’nin sorun yaşanmaması için aldığı bir dizi önlem işe yaradı, korkulan manzaralar yaşanmadı. Sabah saatlerinde servis araçları yoğunluğu göze çarparken köprülerin Avrupa ve Anadolu geçişleri akıcıydı. Vatandaşlar da ilk gün 13.00’e kadar ücretsiz olan toplu taşıma araçlarını kullanarak kriz çıkmamasına yardımcı oldu. Saat 06.00’dan itibaren alarma geçen Afet Koordinasyon Merkezi (AKOM) de trafik akışını yönetti. Ana arterler, E-5 ve TEM’de olağanüstü sıkışıklık gözlenmedi. Dün erken saatlerinde bazı yerlerde yoğunluk yaşansa da gün boyu rahat ulaşım sağlandı. Metrobüsler ve toplu taşıma araçları kapasitesinin üstünde çalıştı. Metro, hafif metro, tramvay hatlarına ek seferler konuldu. Şehir Hatları, vapur seferlerini artırdı. Yine de işe gidiş saatlerinde D-100 Karayolu’nda trafik yer yer durma noktasına geldi. Yenibosna, Sefaköy, Bahçelievler, Merter yoğunluğu yaşayan yerlerdi. Anadolu yakasında ise Avrupa’ya oranla trafik yoğunluğu daha düşük kaldı. Metrobüs de burada tam kapasite çalışarak öğrenci ve velileri okullarına yetiştirdi. AKOM’da hazır bulunan yetkililer, trafik akışında sıkıntı yaşanan noktalara anında müdahale edilmesini sağladı. Otobüs durakları önlerine, yakınlarına park eden ticari taksi veya özel araçlara izin verilmedi. Trafik akışını sağlamak için bin 559 polis görev yaptı. İstanbul genelinde okullar çevresi ve ara sokaklarda bin zabıta memuru trafik dü
Zaman
Güncel
17.09.2013
İlkdersKitaplarıyanı başınızdanhiçeksiketmeyinİlk ders Kitapları yanı başınızdan hiç eksik etmeyin
Yeni ders yılında çocuğunuz öğrenmeye hazır mı?
Zaman
11.09.2013
02:02
Yaz tatili bitiyor ve çocuklar bir yaş daha büyümüş olarak yeni ders yılına başlıyor. Her ebeveyn, çocuğunun başarılı olmasını ister. Fakat unutulmamalı ki, çocuğun başarısında hazırlanan öğrenme ortamı çok önemli. Arkadaş çevresi, çocuğun odası ve ders malzemeleri başarıda rol oynuyor.Ailelerin ve çocukların geçtiği birçok dönemeçler vardır. Bir dönemece rahat girilmesi diğer dönemeçten de rahat geçilmeyi sağlar. Bununla beraber bazen bir süreç rahat geçirilse de diğer süreçler fazlasıyla zorlayıcıdır. Öğrenim hayatının ilk yılları genelde önemli ipuçları verir. “Çocuğumu dersin başına oturtmak çok fazla zamanımı alıyor.” diyen annelerin yanı sıra “Yazı yazmakta çok zorlanıyor, çizgiler adeta uçuyor, düzgün bir şekil yaptıramıyorum.” diyen ebeveynler de vardır. Kimi çocuk, sınıfta okumayı ilk sökenlerden olur. Fakat yazı yazmaktan hiç hoşlanmaz. Kimisi de çok güzel yazı yazar, öğretmenin tahtaya yazdıklarını çok güzel bir şekilde defterine geçirirken hiç kitap okumak istemez. Öğrencilerin bazısının da yazıp okumada sorunu yokken matematiği bir türlü sevemez, ya zihinden hesap yapmakta zorlanır ya da problem çözmekte. Okuma-yazma ya da sayısal problemler birinci yılda başlayıp diğer yıllarda da devam edebilir. İlk yıllarda başarılı olduğu alanlarda sonraki yıllarda başarısız olan çocuklar da vardır. Öğrencilerin çok azı bütün alanlarda başarılıdır. Her öğrencinin kuvvetli olduğu yönler olduğu kadar zayıf olduğu yönler de vardır. Anne-babaya düşen, çocuğun eksiklerini telafi etmesine yardımcı olmaktır. İlk yıllarda başarılı olan bir çocuk daha sonraki yıllarda yeni öğretilen kavramları iyi anlayamaz ve yeterli çalışmaları yapmazsa aynı başarıyı gösteremez. İlgilerin değişmesi de etkili olmaktadır. İlk yıllarda matematiğe ilgili olan bir çocuk, sonraki yıllarda kitap okumaya, yazı yazmaya, sanata ağırlık verip matematiğe fen bilimlerine ilgisini vermediğinde, eksik konular, geliştirilmeyen beceriler başarıyı düşürür. Bu da öğrencinin kendine güvenini azaltıp kısır döngülere yol açar. Kritik süreçlerin bilincinde olan anne-babalar ise okulla ve öğretmenle işbirliği içindedirler. Öğretmenlerin tecrübeli ve dikkatli, anne-babanın da öğretmenle uyumlu destekleriyle çocuğun gelişimsel yönden daha zayıf olduğu alanlarda okulda ve evde yapılan tekrarlar ve bilinçli çalışmalarla bütün eğitim hayatında gerekli olan beceriler geliştirilmiş olur. Nöropsikiyatrik sebeplerden kronik hastalıklara, ruhsal sorunlardan stres faktörlerine kadar birçok neden, öğrenme sorunlarında etkili oluyor ve çözüm de nedene göre değişiklik gösteriyor. Bu sorunların içinde özel öğrenme güçlüğünün ayrı bir yeri vardır ve çözüm için gösterilen az bir çaba ile çok yüz güldürücü sonuçlara ulaşılabiliyor. Çocuk, normal hatta normalin üstünde zekâya sahip olduğu halde okumada, yazmada ya da matematikte zorluk çekiyorsa, özel öğrenme güçlükleri olabilir. Bu duruma önem verilmez ve gereken çözümler uygulanmazsa ciddi sorunlara yol açabilir. Başlangıçta dikkate alınamamış olan öğrenme sorunları da daha sonraki dönemlerde dikkate alınmalıdır. Zararın neresinden dönülürse kârdır. Gerekli önlemlerin alınmasıyla ve rehabilitasyon çalışmaları yapılmasıyla çocuğun akademik hayatında büyük gelişmeler olacağı unutulmamalıdır.*UZMAN PSİKOLOG
Zaman
Sağlık
11.09.2013
Yenidersyılındaçocuğunuzöğrenmeyehazırmı?Yeni ders yılında çocuğunuz öğrenmeye hazır mı?
Yeni ders yılında çocuğunuz öğrenmeye hazır mı?
Zaman
11.09.2013
01:54
Yaz tatili bitiyor ve çocuklar bir yaş daha büyümüş olarak yeni ders yılına başlıyor. Her ebeveyn, çocuğunun başarılı olmasını ister. Fakat unutulmamalı ki, çocuğun başarısında hazırlanan öğrenme ortamı çok önemli. Arkadaş çevresi, çocuğun odası ve ders malzemeleri başarıda rol oynuyor.Ailelerin ve çocukların geçtiği birçok dönemeçler vardır. Bir dönemece rahat girilmesi diğer dönemeçten de rahat geçilmeyi sağlar. Bununla beraber bazen bir süreç rahat geçirilse de diğer süreçler fazlasıyla zorlayıcıdır. Öğrenim hayatının ilk yılları genelde önemli ipuçları verir. “Çocuğumu dersin başına oturtmak çok fazla zamanımı alıyor.” diyen annelerin yanı sıra “Yazı yazmakta çok zorlanıyor, çizgiler adeta uçuyor, düzgün bir şekil yaptıramıyorum.” diyen ebeveynler de vardır. Kimi çocuk, sınıfta okumayı ilk sökenlerden olur. Fakat yazı yazmaktan hiç hoşlanmaz. Kimisi de çok güzel yazı yazar, öğretmenin tahtaya yazdıklarını çok güzel bir şekilde defterine geçirirken hiç kitap okumak istemez. Öğrencilerin bazısının da yazıp okumada sorunu yokken matematiği bir türlü sevemez, ya zihinden hesap yapmakta zorlanır ya da problem çözmekte. Okuma-yazma ya da sayısal problemler birinci yılda başlayıp diğer yıllarda da devam edebilir. İlk yıllarda başarılı olduğu alanlarda sonraki yıllarda başarısız olan çocuklar da vardır. Öğrencilerin çok azı bütün alanlarda başarılıdır. Her öğrencinin kuvvetli olduğu yönler olduğu kadar zayıf olduğu yönler de vardır. Anne-babaya düşen, çocuğun eksiklerini telafi etmesine yardımcı olmaktır. İlk yıllarda başarılı olan bir çocuk daha sonraki yıllarda yeni öğretilen kavramları iyi anlayamaz ve yeterli çalışmaları yapmazsa aynı başarıyı gösteremez. İlgilerin değişmesi de etkili olmaktadır. İlk yıllarda matematiğe ilgili olan bir çocuk, sonraki yıllarda kitap okumaya, yazı yazmaya, sanata ağırlık verip matematiğe fen bilimlerine ilgisini vermediğinde, eksik konular, geliştirilmeyen beceriler başarıyı düşürür. Bu da öğrencinin kendine güvenini azaltıp kısır döngülere yol açar. Kritik süreçlerin bilincinde olan anne-babalar ise okulla ve öğretmenle işbirliği içindedirler. Öğretmenlerin tecrübeli ve dikkatli, anne-babanın da öğretmenle uyumlu destekleriyle çocuğun gelişimsel yönden daha zayıf olduğu alanlarda okulda ve evde yapılan tekrarlar ve bilinçli çalışmalarla bütün eğitim hayatında gerekli olan beceriler geliştirilmiş olur. Nöropsikiyatrik sebeplerden kronik hastalıklara, ruhsal sorunlardan stres faktörlerine kadar birçok neden, öğrenme sorunlarında etkili oluyor ve çözüm de nedene göre değişiklik gösteriyor. Bu sorunların içinde özel öğrenme güçlüğünün ayrı bir yeri vardır ve çözüm için gösterilen az bir çaba ile çok yüz güldürücü sonuçlara ulaşılabiliyor. Çocuk, normal hatta normalin üstünde zekâya sahip olduğu halde okumada, yazmada ya da matematikte zorluk çekiyorsa, özel öğrenme güçlükleri olabilir. Bu duruma önem verilmez ve gereken çözümler uygulanmazsa ciddi sorunlara yol açabilir. Başlangıçta dikkate alınamamış olan öğrenme sorunları da daha sonraki dönemlerde dikkate alınmalıdır. Zararın neresinden dönülürse kârdır. Gerekli önlemlerin alınmasıyla ve rehabilitasyon çalışmaları yapılmasıyla çocuğun akademik hayatında büyük gelişmeler olacağı unutulmamalıdır.*UZMAN PSİKOLOG
Zaman
Ana Sayfa
11.09.2013
Yenidersyılındaçocuğunuzöğrenmeyehazırmı?Yeni ders yılında çocuğunuz öğrenmeye hazır mı?
Toplam "113" adet haber bulundu!
Sayfa:
Site üzerindeki bütün haberler kaynak belirtilerek dış kaynakların rss servisleri kullanılarak gösterilmektedir.
www.habergec.com site üzerindeki haberlerin doğruluğundan sorumlu değildir.
İletişim:info@habergec.com
Uçak Bileti